基于“输出驱动——输入促成假说”的大学英语阅读教学研究

"输出驱动—输入促成假说"理论在大学英语阅读教学中的运用,能使教学从以往单一的教学模式中走出来,更好地培养学生的思辨能力与阅读能力,满足学生们的个性化学习及发展需求。此种新型的阅读教学模式的关注点在于输入,并将阅读输入与语言输出理解为对立统一的矛盾两方面,即合中有分,分中有合,能为学生英语学习成绩的不断提升奠基。为此,本文对"输出驱动—输入促成假说"的大学英语阅读教学模式进行了探讨,旨在更好地提升大学英语课程教学的科学性。

探析奥斯卡最佳影片的主流价值观

作为对一部影片优秀与否的最高评价,奥斯卡金像奖一直是世界各地电影人的梦想,这一历史悠久的电影奖项的颁奖礼也成为每年电影界的盛宴,在众多奖项及提名设置中,最引人注目的无疑是奥斯卡金像奖最佳影片奖。本文将在概观奥斯卡金像奖产生发展及最佳影片奖获奖影片的基础上,从中选取民主追寻、英雄崇拜、个人主义等主流思想价值,选取部分重量级影片为主要论述对象,探析奥斯卡最佳影片的主流价值观。

英语基本句型在语法教学中的重要性--由我院英语专业本科毕业生学士学位论文引发的思考

英语简单句的基本句型是千变万化的英语句子的结构雏形，任何高阶的英语都是从基本句型发展出来的，因而基本句型是英语语法的核心，在语法教学中起着至关重要的作用。

基于翻转课堂模式的语法教学方式研究

随着新课程的改革,对英语学科核心素养的培养显得越发重要。相比于传统的英语语法教学模式,新课程要求在课堂中更加重视学生对英语的理解能力,注重学生对于英语学科的综合理解。在英语基础学科教语法教学过程中,翻转课堂创造一种颠覆传统的教学方式。通过引入翻转课堂不仅可以提高学生的学习效果,也可以很好地培养学生的语感。本文通过了解翻转课堂的基本内涵,然后分析在英语学科的教学过程中使用翻转课堂的优势,并从4个维度,即制定教学计划、重视课前准备、创造学习情景、及时反思反馈,对翻转课堂在英语语法教学过程中的作用加以研究。

英语专业四级口语考试对学习的反拨效应

英语专业学生在将来的就业中,最离不开的便是口语表达与对话,因而英语专业四级口语考试既能够提升学生自己的交际水平,又能够提高学生的英语学习兴趣,最关键的是能给学生英语专业的学习带来积极的反拨作用。因而在近些年受到了社会各界的关注,社会需要各高校输送大量的英语专业人才,以此来促进我国经济、文化及科技各方面的发展。本文笔者以英语专业四级口语考试为研究中心,对其反拨效应进行了全面的论述,以期对相关的研究能带来一定的参考。