浅述小学语文教学如何增效减负

课程改革对小学语文教学提出了更高的要求,语文教师不仅要完成既定的教学目标,还要在不断提高教学效率、培养学生语文学科核心素养的过程中帮助学生减轻负担,在增效减负理念的带动下,将语文教学带入更高的境界。为了实现增效减负的目标,教师要在“以学生为本”的新课程理念的指导下,选择新颖的教学手段,对现阶段的教学模式和教学内容进行创新,优化课堂教学流程,在有限的时间内高效地完成教学任务。文章结合教学实践经验,提出了增效减负的四种方法,以供教师参考。

谈小学教育教学管理中的教师行为

小学阶段作为学生学习起步的初级阶段，从当前小学教育教学管理的现状来看，可以清楚地看到，对于教师行为的规范和约束还存在着一定的不足之处。本文就当前小学教育教学管理中的教师行为规范和教师行为的进一步约束提出了自己的见解。小学生在日常的学习、生活中往往喜欢模仿周围的人的一些行为和语言。作为和小学生接触相对较多的小学教师来说，应该清楚地看到，这些小学教师的行为就成为了小学生模仿的对象，所以说，使小学教师能够在学校期间保持良好的行为规范，不仅仅是对于教师行为的一种有效约束，更多的是对于培育小学生树立良好示范。