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激趣导入 实践操作 合理评价
1
作者
吴齐笑
《中小学电教(下)》
2009年第3期41-41,共1页
劳技课有利于学生创新精神和实践动手能力的培养。如何实施劳技课的教学呢?1.应充分利用劳技课自身的特点和优势,从培养学生兴趣入手到学生渴望学习。
关键词
激趣导入
创新精神
教育家陶行知
怕麻烦
创作热情
堂课
讲授课
制作水平
综合素质
劳动热情
原文传递
题名
激趣导入 实践操作 合理评价
1
作者
吴齐笑
机构
浙江省瑞安市莘塍镇第一中学
出处
《中小学电教(下)》
2009年第3期41-41,共1页
文摘
劳技课有利于学生创新精神和实践动手能力的培养。如何实施劳技课的教学呢?1.应充分利用劳技课自身的特点和优势,从培养学生兴趣入手到学生渴望学习。
关键词
激趣导入
创新精神
教育家陶行知
怕麻烦
创作热情
堂课
讲授课
制作水平
综合素质
劳动热情
分类号
G623.9 [文化科学—教育学]
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1
激趣导入 实践操作 合理评价
吴齐笑
《中小学电教(下)》
2009
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