期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
浅析运用实验教学提升初中生物课堂效率的有效策略
1
作者
吾尔古力·肉孜
《传奇故事》
2022年第1期19-20,共2页
在现阶段的教学中,初中生物实验是对生物课堂教学的一种补充和拓展,它是生物课程教学重要的组成部分。通过实验教学,可以将枯燥的理论性知识以实际操作的形式展现出来,凸显事物的形象性,促进学生学习理解能力的提升。实验也是检验学生...
在现阶段的教学中,初中生物实验是对生物课堂教学的一种补充和拓展,它是生物课程教学重要的组成部分。通过实验教学,可以将枯燥的理论性知识以实际操作的形式展现出来,凸显事物的形象性,促进学生学习理解能力的提升。实验也是检验学生对生物知识掌握程度的一种检验方式,通过实验,学生能丰富自己的感官认识,将已经学到的生物知识灵活的运用起来。
展开更多
关键词
实验教学
生物课堂
感官认知
下载PDF
职称材料
题名
浅析运用实验教学提升初中生物课堂效率的有效策略
1
作者
吾尔古力·肉孜
机构
阿克苏市阿依库勒镇中学
出处
《传奇故事》
2022年第1期19-20,共2页
文摘
在现阶段的教学中,初中生物实验是对生物课堂教学的一种补充和拓展,它是生物课程教学重要的组成部分。通过实验教学,可以将枯燥的理论性知识以实际操作的形式展现出来,凸显事物的形象性,促进学生学习理解能力的提升。实验也是检验学生对生物知识掌握程度的一种检验方式,通过实验,学生能丰富自己的感官认识,将已经学到的生物知识灵活的运用起来。
关键词
实验教学
生物课堂
感官认知
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅析运用实验教学提升初中生物课堂效率的有效策略
吾尔古力·肉孜
《传奇故事》
2022
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部