基于一体化学习平台的在线翻转课堂模式探究——以婴幼儿营养与保育课程为例

翻转课堂作为随着信息技术的发展而产生的一种新型教学模式,相对于传统开放教育教学模式具有较多优势。本文以国家开放大学学前教育专科专业“婴幼儿营养与保育”课程教学为例,探讨在新疆广播电视大学一体化在线学习平台环境下实施在线翻转课堂教学的方法以及带来的变革、不足等。

“互联网+教育”背景下开放教育微课设计研究

随着教育技术和互联网技术的日新月异,互联网与教育的深度融合趋势愈加明显。作为“互联网+教育”发展的产物,微课已成为在线教育的重要载体之一。本文通过梳理微课概念的演变史、分析开放教育微课设计的理论基础,利用ADDIE设计模式提出适用于开放教育学习者学习的微课教学设计和技术设计策略,并明确微课制作原则。

“互联网+教育”背景下在线教育常用术语辨析

随着互联网和教育的深度融合,教育领域出现了一系列新概念、新名词。为及时跟进学习日新月异的在线教育技术新理论,本文在梳理在线教育中常用术语及内涵的基础上,从不同维度对比分析各术语间的关系,以进一步加深师生对在线教育的认识,引导教师将其应用于合适的教学场景中。

乡村振兴背景下南疆农村社区教育发展路径

农村社区教育的普及与发展是全面实施乡村振兴战略不可或缺的“助推器”,是构建全民终身学习体系的重要组成部分,是农村范围内构建学习型社会的有力抓手,更是提升农牧民整体素质的有力抓手。本文以我国乡村振兴战略的提出为出发点,分析开展新疆南疆农村社区教育的意义、存在的困难,并探索实施南疆农村社区教育的路径。