渭南市华阴老腔艺术传承教育教学现状

渭南市华阴老腔艺术传承教育始于渭南师范学院大学生老腔艺术团的教学实践,目前已逐步推广至渭南市各地中小学,形成华阴老腔传承“大中小一体化”教育模式,培养了大批华阴老腔艺术人才。教育成效突出,成果丰硕,为华阴老腔艺术的传承发展作出贡献。

卓越中学音乐教师职前培养机制研究与实践

卓越教师培养是教育战线的大事,教育部有关卓越教师培养的文件中具体明确了卓越教师的培养目标。卓越中学音乐教师的职前培养应遵循有关的培养精神,做好以下四方面的工作:摸清用人单位需求,明确卓越教师培养目标,准确定位;遴选优生,配备强师,办好加强实验班;打破校内独立教学模式,创建新型教学机制;破旧立新,构建模块化的教师教育课程体系。卓越教师的培养是一个长期工程,需要师范院校的职前培养与工作单位的继续教育相结合才能完成。

卓越音乐教师综合素质校内培养模式探究

师范院校是教师的培养基地，同时其培养的好坏关系到未来为社会输送的教师整体素质的高低，因此，其重要性不言而喻。针对音乐教学应当将提升学生的综合音乐素质作为教学目标和基础．同时在进行音乐教学能力培养时要充分发挥音乐素质教育的育人功能。在教学中提升学生对音乐美的创造力和表现力．为以后他们从事音乐教育事业奠定基础。本文由音乐教师应具备的素质入手，详细的阐述了如何提升学生音乐素质，从而培养出合格的卓越音乐教师．具有一定的实际意义与借鉴作用。

浅析老腔进入中小学第二课堂的实践性探究

老腔是具有古老性的陕西戏曲表演形式,在体现陕西戏曲特征的同时彰显中国传统文化精华,将老腔融入中小学第二课堂,不仅符合中小学教育特征与需求,而且有利于促进老腔的传承与发展,具有重要意义与价值。本文主要就老腔进入中小学第二课堂的实践性作分析与探讨。