体育教学方法与内容改革探讨

本文指出,动作技术怎么教,是体育教学中最基础性的问题。体育学习是以具体的运动项目进行的,由于其独特的技术结构和运动规则的具体要求,也就形成了动作技术的教学法。教学法不仅仅是怎么教,怎么教中蕴含着怎么学,作者从体育学科的知识特性分析了动作技术学习中教学法的特性,并从动作技术学习反现体育教学内容的合理安排问题。

试论岩画中人体运动形象的人文内含

岩画揭示了原始初民的思维方式,同时也形象地表现了原始人的生活情景,岩画中人体运动形象作为人类早期带有巫术祭祀性质的身体运动游戏方式是研究体育运动源起的信史,其人文内含揭示了人从蒙昧逐渐走向最初的（原始的）文明的一个过程。

孩子的心思

那天下午，男孩上课迟到了，气喘吁吁地赶到教室，老师没多说什么，让他回座。课上到一半，老师发现男孩总是低着头，就走过去问：“我刚才在讲什么内容？”男孩答不上来。老师又问：“你在玩什么东西？”

析中国经济均衡发展战略的两大问题

实现中国经济均衡发展,首先应完成“扶贫攻坚”计划。而欲达此目的,必须对贫困范围进行科学的划定,对解决方法进行合理的选定,对“扶贫计划”进行利弊得失的评估。其次,应走东西部共富、反贫困、可持续发展新路。一是进行有中国特色的中、西部开发。二是制定切实可行的扶贫措施:调整农业的单一生产结构;立足本地资源,发展乡镇企业;建立多元所有制结构;明晰产权关系,加速资源开发;建立市场经济中介组织,引导农民进入市场;探索异地扶贫;探索扶贫贷款资金的有效使用方式;处理好东部与中、西部的关系。三是转变与市场经济不相适应的观念和作风,加快脱贫步伐。