《长安里语》和明代北京话

明代徐昌祚著《长安里语》是研究明代北京话的珍贵资料,分类收集了23类331条词语,记录了明代北京话一些有趣的方言词汇语音现象,其中大部分与今天北京话一致,也有一小部分已然亡佚或写法殊异。逐个考察这331个词语,并与今日北京话进行比照研究,明代北京话面貌得以管中窥豹,同时也为进一步搞清北京话的历史来源和演变提供了重要依据。

四川丘陵地区水稻害虫无公害防治应用研究

[目的]缓解四川丘陵地区水稻生产因化学防治而带来的生态压力。[方法]在四川丘陵地区采用四川大学生命科学学院农药学实验室研制的无公害农药瑞香素进行田间应用试验,以及使用频振式杀虫灯诱杀水稻害虫等试验。[结果]结果表明:瑞香素1号与瑞香素2号的防治效果分别达到91.5%和83.3%,能大量减少化学农药使用量;杀虫灯单灯的有效控制半径约为100m,对天敌安全,且能较大程度减少防治成本。[结论]该研究为该区水稻生产的控害保产和无公害稻米的生产提供了防治依据。

反-1,2-二(苯并噁唑-1′3′-基-2′)乙烯及其衍生物的合成及光性能的研究

本文合成了反-1,2-二(苯并噁唑-1′3′-基-2′)乙烯及其衍生物共14种,确认了产品的结构,测试了它们的紫外吸收光谱、荧光发射光谱、激光转换效率,计算了它们的荧光量子产率,并观察了这类化合物在光照下发生的二聚反应。

苯并噁唑类化合物荧光光谱的研究

研究了38种苯并噁唑系列化合物的紫外吸收光谱、荧光发射光谱和荧光量子产率。计算了第一激发单线态辐射和非辐射寿命。结果表明,在苯并(口恶)唑基的苯环上非极性基团取代对辐射和非辐射速率影响不大,但极性基团取代后影响较大。

E,E-1,4-二[2′,2″-(苯并噁唑基乙烯基)]苯及其衍生物的合成和光性能研究

合成了E,E-1,4-二[2′,2″-(苯并(口恶)唑基乙烯基)]苯及衍生物共14种,测定了它们的熔点、红外光谱、核磁共振氢谱、紫外吸收光谱和荧光发射光谱、荧光量子产率及激光性能。

2,2'-二苯并噁唑衍生物的合成和光性能研究

合成了16种2,2-二苯并(口恶)唑衍生物,测定了化合物的熔点、红外光谱、紫外吸收光谱、荧光发射光谱以及荧光量子产率,与1,4-二(苯并(口恶)唑1′,3′-基-2′)苯和1,4-二(苯并(口恶)唑-1′,3′-基-2′)乙烯衍生物进行了比较,讨论了它们之间光谱特性的差异.

新词新义的收录与规范

文章对《现代汉语词典》2 0 0 2年增补本的附录“新词新义”进行了介绍和评论 ,分析了这 1 2 0 0条新词新义的收录范围、来源和造词方法 ,在语义分类基础上讨论了各类词语的社会背景和构词特点 ,也从规范角度提出一些意见和建议。

1,4-二(苯并噁唑-1’,3’-基-2’)苯衍生物的合成及其物理性能研究

合成了1,4-二(苯并(口恶)唑-1′,3′-基-2′)苯衍生物13种化合物。测定了它们的熔点、红外光谱、紫外吸收光谱、荧光发射光谱、荧光量子产率、荧光寿命和激光性能。

关于中学语法教学改革的思考

在当前中学语法教学中，教什么、怎么教的问题没有解决好。中学语法教学的出路在于改革。改革应以张志公先生提出的“精要、好懂、管用”为基本原则，选择实用的分析方法，将语法教学融入课文教学，结合相关知识教学，从而扭转当前语法教学的被动局面。

名词化标记“一个”构句考察

汉语口语中存在着“一个”作为名词化标记修饰动词语和形容词语的现象。“一个+动词语”、“一个+形容词语”可以出现在多种句法位置上,并构成特定的句式。本文考察六种句式的构成和句式义,分析“一个+动词语”、“一个+形容词语”在不同句式中的语义和作用。

北京话儿化的社会文化内涵

儿化是北京话最突出的方言特征之一。它反映了北京人的社会心理和语言民俗,具有名词化、小称、爱称、蔑称等作用,可以表达多种感情色彩。北京话儿化作为非物质文化遗产,蕴藏着丰富的社会人文信息,仍需深入发掘和整理。

激基缔合物和激基复合物的形成及溶剂效应的研究

测试了ω-对联苯基多亚甲基羧酸4-[5′-对联苯基-1,3,4-(口恶)二唑基-2′-]苄酯及其模型化合物2-对甲苯基-5-联苯基-1,3,4-,(口恶)二唑在不同极性溶剂中的荧光发射光谱。它们既能形成分子间的激基缔合物又能形成分子内的激基复合物和三分子激基复合物。实验结果表明,溶剂极性的增加,有利于分子内激基复合物和三分子激基复合物的形成。

义素的类型及其分析

义素的类型及其分析周一民义素又称语义成分、语义特征，是词的义位（相当于词的一个义项）的构成成分。义素分析法作为语义分析的有效方法，已经在语言研究的诸多领域发挥作用，显示出巨大的潜力。但是应该看到，目前的义素分析还是很不完善的，运用受到局限，操作又有很...

普通话和北京语音

普通话测试和对外汉语教学需要明确细致的语音标准,必须对北京语音进行深入的研究。为此,本文讨论了北京语音的含义、北京语音和土音的界限;并依据北京语音实际对普通话语音标准提出了一些新的认识和建议。

北京话的轻音和语法化

北京话是汉语发展变化最快的方言。北京话在语法化的过程中,轻音(包括轻声和语句轻音)是极为重要的形式标志和变化动因。本文就北京话轻音和语法化相关的问题作一些探讨,指出北京话构词后缀的产生、虚词的虚化都与轻音有着密切的关系。

汉语趋向动词规范谈

语法的规范需要指导规范的语法著作。趋向动词是汉语动词中一个封闭的小类，总数不过二十多个，作用却非常重要。然而就是这么一个小类，现有的语法论著也未能就其数量范围、轻重音规则和具体用法提供很明确的规范标准，这足以使我们语法研究工作者反思。本文拟就趋向动词...

中学语法教学的原则和策略

中学语文课要不要教语法，这个问题已经有了明确的答案。《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）在第四学段（7～9年级）的阅读中明确提出“了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点”的要求，并在附录中列出语法修辞知识要点，共列出四类30个语法术语。但是，中学语法教学具体教什么、怎么教的问题至今仍然没有解决好。目前中学的，特别是义务教育阶段的语法教学不能引起学生的学习兴趣，考试不涉及、学生不愿学、教师不愿教的现状导致语法教学的地位还在不断地被削弱，这种情况是令人担忧的。