基于核心素养的体育生命课堂价值实践探索

在我国基础教育课程标准明确强调培养学生核心素养的背景下,体育课堂教学思维模式与实践策略的选择已成为当前体育教学改革的重要课题。立足体育核心素养的课堂教学价值意蕴,深入剖析生命课堂理念与体育核心素养之间的逻辑关系及其在实践中的意义,进而提出完善基于核心素养导向的体育生命课堂实践策略,有效对接并推动体育核心素养的达成。研究结果显示:基于核心素养的体育课堂教学价值意蕴体现在由“立德树人”整体育人观的转变、生活逻辑导向的课程知识观转型以及深度学习为基础的课堂实践观更新,从本质上彰显了生命价值的重塑与回归;从历史逻辑、同心逻辑、评价逻辑三个维度出发,探讨了体育生命课堂聚焦核心素养的内在逻辑,并依据体育核心素养应有的价值追求,提炼出生命课堂有效对接、融合体育核心素养的实践策略。

黑龙江省普通高校体育教育质量预警系统建设研究与实践

新时代建设高质量教育体系,高校体育教育责无旁贷,聚焦黑龙江省普通高校体育教育质量预警系统建设研究与实践,分析其建设的必要性和可行性,从预警目的、对象、内容、方法、策略五个方面提出建设框架,从数据工作平台、数据分析模型,以及干预的可操作性三个方面提出实践流程,旨在为研究学者提供有价值的参考。

广场武术文化体系的构建与发展

中华武术源远流长,以其特有的社会功效与深邃的文化内涵,成为中华传统文化体系的重要组成部分。在全民健身运动蓬勃发展的社会背景下,城市广场体育扮演起愈加重要的角色,而城市广场体育文化的形成与发展,为推进社会主义和谐社会建设与发展的进程,提供必要的保障。基于此,探讨广场武术文化体系的构建与发展途径,对于丰富城市广场体育文化的内容,传承民族传统文化,弘扬武术精神,具有极其重要的实用价值。

佳木斯社区居民篮球运动参与情况的调查研究

本文对佳木斯市体育设施具有代表性的3个社区,进行了关于大众篮球运动参与程度的调查研究,通过对调查数据分析得出佳木斯社区运动场地还不能满足大众的篮球运动需求,有待于进一步提高;佳木斯社区大众篮球运动参与状况不是很好,距离全民健身标准水平还相差很远;佳木斯社区场地设施是提高大众篮球运动程度的重要条件;佳木斯社区篮球运动在全民健身运动中具有不可代替的优势。根据此分析笔者提出了相应的措施,以此促进佳木斯市健身运动进一步开展。

生命化视域下高校体育课程思政教学的实验研究

该文基于佳木斯大学体育教学特色,通过实验干预手段,在生命化教育理念下找出学生问题行为的形成机理,通过对比实验探索、验证在生命化教育理念与现代育人目标下的高校体育课程思政教学内容构建、教学实施模式及教育结果导向机制,以期大幅提升学生的思想政治教育和生命教育成效,实现智、知、行、情统一,使学生树立正确三观,提高大学生群体的社会适应力、生存力与创造创新力。

生命化体育教育下校园不文明行为的干预对策研究

本文主要基于教学实践干预实验探索生命化体育教育的内容构建、教学实施方式、教育结果实时监测手段,以构建具有广泛适用性的校园不文明行为干预对策,通过生命化体育教学开展帮助学生明确生命的尊重、生存哲学和生命存在的价值、人生价值内涵,从而达到知情统一,提升对自我及他人的生命价值、独特性、生成性的尊重水平,提高生命意识,构建正确三观,提高社会适应力、交际能力,从根源上消除不文明行为的生存土壤。

在经济支撑下高校体育教学中学生资源培养及利用的研究

在社会经济快速发展的今天,体育运动不止局限于学校体育范围,而是逐步向休闲运动发展,很多家长为了提高孩子的健康,发展孩子的特长,从小孩子时期就进行经济投资来培养孩子的体育特长,更有条件好的学生在大学阶段还不断进行特长的再深造,这就为高校体育教学提供了良好的资源,为再培养和利用这些资源给予了良好的基础,作者认为要运用好这些资源应该了解和做到以下几点:非学校范围内经济是培养高素质资源的养分,没有充足的经济条件便不能结出美丽的花朵;带头羊的品德培养至关重要;带头羊的确立是资源运用的前提;带头羊工作能力的培养是资源运用的关键;每个学生都是一种资源,只有了解和做好这些方面,才能使教学效果达到最好,同时也有利于了学生的终身体育习惯的养成。

高校学生篮球防守战术能力与意识培养的研究

“赢球靠进攻,夺冠靠防守”这是篮球界内一致公认的真理,可见,防守在篮球运动中的重要地位。而半场人盯人防守战术在篮球防守体系当中是经常被采用的防守手段。本文着重从高校学生对防守战术的认识、半场人盯人防守战术的特点、半场人盯人防守意识的培养等方面进行论述,从而提高高校学生的篮球防守能力。

在高校篮球教学中区域联防防守脚步的研究

区域联防防守在高校篮球战术教学中应用极为普遍,要想球队具有高质量的联防防守质量,从而限制对手的进攻得分,赢得比赛,笔者认为除了运动员具有良好防守意识与理念,关键还在于运动员要具有良好的防守脚步。运动员防守脚步的培养,在教学与训练体系当中是一项长期坚持和科学系统练习的训练项目,高校教师在教学与日常训练当中应当高度重视。

生命化体育教育对校园不文明行为的干预价值及其机制研究

校园不文明行为不仅与素质教育要求相左,更与和谐校园建设和社会主义文明发展要义相悖。从体育学科的人文精神教化价值和学科本质出发,探究开展体育生命化教育的意义与应用价值,探索生命化体育教育的干预价值及其干预机制,以增强我国学生群体广泛的生命敬畏感、自我保护意识等人文精神,降低校园不文明行为的发生率。

论体育公共服务的伦理关系

伦理关系是体育公共服务关系体系当中核心价值关系,是公共服务这一人类实践活动管理目标、制度生成及道德实践的基础;体育公共服务的伦理关系是指那些在提供体育公共产品满足公民体育公共需求过程中形成的、可以根据道德原则来加以判断的职业关系;体育公共服务伦理关系主体、体育公共需求、主体意识构成了体育公共服务伦理关系的基本要素;体育公共服务伦理关系具有开放性、具体性和张力有限性等基本特征。

黑龙江省高校体育教师教学自主权缺失的归因分析

运用文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计等研究方法对黑龙江省12所高校体育部教师教学自主权的现实状况及体育教师教学自主权实现的影响因素进行研究,认为黑龙江省高校体育教师教学自主权获得程度较低。影响高校体育教师教学自主权实现的因素包括教师因素和制度因素、管理观念、文化因素等外部因素,综合表现为高校办学自主权逐步扩大,上级管理部门对高校体育教学缺乏有效监管,在此背景下体育教学受重视程度较低,高校体育管理观念与体育教师职业认同、职业发展的预期引致的整体自主意愿的缺失。

师德在体育教学中的作用

作为21世纪的体育教师,要顺应时代的发展,转变陈旧落后的教育观念,加强修养,提高自身素养,不以"社会习惯性道德观念"为准绳,而应以个体层面的"内省性道德观念"为准绳。努力提高自身的道德修养。在教学实践中努力贯彻素质教育思想,以良好的师德培养学生良好的做人做事的作风、运动参与能力,以满足社会对人才素质的需要。体育教师良好的师德可以激发学生的学习积极性;良好的师德有利于培养学生良好的心态;良好的师德是提高体育教学质量的重要手段。

生命化体育教育对校园不文明行为的实验研究

本文通过理论分析和实践研究,认为学校、教育主管部门应制定相关条款治理校园不文明行为,国家主管部门应制定相关法律法规治理校园不文明事件;社会、学校、家庭、学生四位一体查找诱发校园不文明行为的重要原因,社会影响、学校关怀、父母关爱、学生自我性格的管理等方面,并进行修正管理,发挥社会的协同教育功能;体育教师在教学内容上应积极添加提升学生自控能力、珍爱生命、乐于助人的运动,以此强化学生的良好行为,弱化不良行为,直至消散,以此实现学校教育的导向功能及在社会层面营造良好的社会环境。

太极拳驭炁神宁及开物成务

太极拳是应用中国哲学进行养生、防身的实践精华,她孕育着华夏天道观的经典文化,并有向极度的"工业化、现代化、信息化、商业化和全球经济一体化"转移的可能性,以改变竞技体育对"生命、生存、生活"教育的不足,宜于把道义责任感和生态伦理引入对大学的精神修养中,去探讨养生体育明饲"蚕"之法,以注重"丝"源之所自的"缫丝过程",定有开发学子"驭炁神宁、开物成务"的功用。

氧氟沙星与茜素的显色反应研究

研究了氧氟沙星与茜素的显色反应条件,并建立了分光光度法。在乙醇——水体系中发生显色反应。反应产物的入max=540nm,表观摩尔吸光系数是395×103L·cmp-1。相对标准偏差为12%(n=6)。应用拟定的方法测定胶囊中氧氟沙星的含量与药典方法相符。

羟氨苄青霉素胶囊中有效成份的测定

羟氨苄青霉素于茚三酮在酸性溶液中发生显色反应，利用该反应确定了简便的分光光度法，表现摹尔吸光系数是７．２８×１０３Ｌｍｏｌ－１ｃｍ－１，应用拟定的方法测定药物制剂中的羟氨苄青霉素的含量与药典方法一致。

真丝绸泡沫印花工艺的研究

本文从泡沫印花助剂、染料、制浆、稳泡技术、工艺条件以及设备等方面进行研究，提出了真丝绸泡沫印花工艺。

基于价值论的高校体育价值评价及其评价标准的生成逻辑

中国高校的体育教学评估制度,即教师依据一定的评价准则以及应用科学的正确方式对体育教学项目及其价值进行评估。在此过程中,评价的是实施教学的社会群体及相应的社会组织,评价对象也是教学实施对象,主要涵盖了教师的教学质量、教学能力和学员专业知识的学习情况。该文结合当下主体的客观存在及高校体育对象性关系的全面把握,并基于当下立德树人的根本目标,探索新时代应然的高校体育课程知识价值取向及实现的路径,以期为高校体育课程改革提供借鉴。