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在设问中生成 在解决中创新——从小学数学课堂实践需要谈教学艺术
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作者 周万晟 《数学学习与研究》 2020年第15期101-102,共2页
教师在数学教学中要精心设计问题,给学生创设丰富多彩的问题情境,巧用情境教学激活小学数学课堂,激发学生学习热情,引发学生求知欲望,让学生在设问中生成,在解决中创新,有效提高学习效率.
关键词 问题 创新 小学数学 课堂教学 策略
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