关于初中生物教学中多媒体技术应用的研究

多媒体技术在生物教学方面是辅助教学的重要方法。初中生物课程教学的主要内容与大自然环境都具有着密切的联系,如果这门学科仍靠传统式的方法来进行教学学习,就很难达到我们所想要的结果。现如今,多媒体技术的在生物教学上的应用,极大的改变了传统式生物教学所产生的弊端。多媒体的应用能在极大的程度上提高教学效率,提升学生的学习兴趣。本文主要是对多媒体技术在初中生物教学中的应用有哪些优势进行分析,同时还要明确指出了多媒体教学在初中生物学中存在的不足,并提出了在运用多媒体技术方面能够促进初中生物教学的几点意见建议。

浅析低年级小学数学课本中主题图的利用

主题图是现代教材编写的一个亮点,情境创设的一大特色,是数学教学的一种策略。在低年级小学数学教学中如何增强小学生应用意识,让小学生对数学产生兴趣,是教师关注的重点。而主题图正是一幅寓知识、思想、情感于一体的图画,它有人物、有情节,色彩鲜艳,主题鲜明,深受学生的喜爱。本文就小学数学课本中主题图及其利用做出详细阐述。

浅谈初中生物教中学生创新思维的培养

在初中生物学课堂教学中融入创新意识,正是学科教学发展的需要,也是培养学生综合素质的需要。1精选内容,引入创新意识教师要从不同维度展开创新设计,为学生创新思维的发展创设优良环境。对生物学教材的创新处理,应该是课堂教学创新的重要内容。生物学属于自然学科,与学生日常生活联系密切,教师可借鉴校本课程,整合优化课程资源,形成全新的教学内容体系,为学生创造创新的机会。例如,在进行'心脏'相关内容教学时。

构建三方协同的劳动教育在小学数学教学中的成效

将文化与劳动相结合,在小学时期的数学教育中有效地渗透劳动教育,能够基于学生的劳动观念,以良好的习惯作为技能,促进小学数学教学质量的提升。劳动教育要结合社会、学校、家庭三方协同作用,让学生能够在劳动实践的过程中,促进数学知识的吸收与内化。小学数学作为义务教育的基础学科,教师应该重视在教学的过程中渗透劳动教育,在灌输文化知识的同时,提升劳动教育的效果。本文基于劳动教育与小学数学课堂教学结合的必要性,分析了构建三方协同的劳动教育,在小学数学教学中起到的成效,以供参考。