高考综合改革进程中的地理选考试题特征及其变化

新一轮的高考综合改革无论对高中地理教学还是考试本身而言,都是一场深刻的变革,特别是在考试引导教学方面,要求以素养为本,发展学生的核心素养。从近年浙江省的选考试卷看,这一目标得到了很好的渗透和体现。通过对本轮高考综合改革背景下地理试题特征和变化的分析,揭示选考命题规律以及其在适应国家高考政策指导下的走向,从而更好地体现学科育人、高校人才选拔和中学地理教学课程改革理念。

项目式学习中地理主题情境创设的优化--以农作物“水稻”为例

项目式学习以创设情境为过程,以问题解决为目标。本文立足地理新高考,通过探析一组经典真题,以代表区域为载体、以农作物为主题、以农作物种植的区位因素为项目,重点探讨依托农业的主题情境创设的优化意义及策略,深度开展项目式学习,从而培养学生地理核心素养,打造真正的地理高效课堂。

新高考方案背景下地理教学策略的思考

本文基于国家考试招生制度改革背景的新特点,侧重探讨新方案学（选）考时间改变、学生选课、专业导向等对高中教学的影响,探索兴趣＋实力＋专业选考科目、新的高中放假时间以及分层和分类走班教学的新教学策略。

重视新课改 稳健求高效——2009年浙江省地理高考复习建议

面对高中新程改革背景下的第一次高考，如何落实好高三地理的复习，很多老师和考生都认为心里没有底。但是通过研究分析近几年的我省高考卷（全国文综Ⅰ卷）和已经实施新课程诸省的高考卷，再结合《课程标准》和《考试说明》，我们还是能够找到正确的复习方向的。笔者认为，在复习迎考过程中思考、认识并落实好以下几点，对提高复习的有效性是有帮助的。

基于素养立意的地理选考试题特征与启示

新高考评价体系对教学考试考核要以素养为本,发展学生的核心素养。从近年浙江省的选考试题看,这一要求已得到较好的落实和体现。尝试从命题立意变化的角度分析2022年1月浙江省地理选考试题的特征,并提出了相应的教学和复习建议。

2017年高考地理模拟试题四

一、第I卷（单项选择题，共50分）1．亚热带常绿阔叶林植被条件下的土壤有机物含量较低的主要原因是：A．植被常绿，枯枝落叶残体少B．温暖湿润．微生物活动旺盛c．岩石裸露，风化作用强度大D．人类活动，水土流失作用强，

“区域农业的可持续发展——以美国为例”教材解读(湘教版)

一、课标解读本节内容选自湘教版普通高中地理课程标准实验教科书（必修Ⅲ）第二章第四节“区域农业的可持续发展”，该节的课程标准要求“以某区域为例，分析该区域农业生产的条件、布局特点和问题，了解农业持续发展的方法与途径”。