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职业教育人才培养模式的研究与实践——以我校烹饪专业人才培养模式为例
1
作者
吴周
周业锐
《广东教育(职教)》
2018年第4期21-26,共6页
根据《教育部 人力资源社会保障部 财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范校建设计划的意见》的文件精神,结合学校"十三五"建设发展规划的实际,依托中餐烹饪专业部,我校与企业进一步深度合作,建立"双赢互利"...
根据《教育部 人力资源社会保障部 财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范校建设计划的意见》的文件精神,结合学校"十三五"建设发展规划的实际,依托中餐烹饪专业部,我校与企业进一步深度合作,建立"双赢互利"的校企长效合作机制,全面开展产教融合、校企合作人才培养模式的改革。在社会调研的基础上,构建信宜市职业技术学校中餐烹饪专业"产教融合、校企合作"人才培养模式。我校中餐烹饪与营养膳食专业开设于2008年,现在发展成为茂名市综合实力较强、较有影响力的专业。本模式包括专业人才培养指导思想、人才培养需求分析、人才培养目标与人才培养模式、人才培养质量评价与反馈、人才培养方案评价与建议等五部分。
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关键词
人才培养模式
烹饪专业
职业教育
职业技术学校
实践
校企合作
专业人才培养
人才培养目标
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职称材料
题名
职业教育人才培养模式的研究与实践——以我校烹饪专业人才培养模式为例
1
作者
吴周
周业锐
机构
信宜市职业技术学校
出处
《广东教育(职教)》
2018年第4期21-26,共6页
文摘
根据《教育部 人力资源社会保障部 财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范校建设计划的意见》的文件精神,结合学校"十三五"建设发展规划的实际,依托中餐烹饪专业部,我校与企业进一步深度合作,建立"双赢互利"的校企长效合作机制,全面开展产教融合、校企合作人才培养模式的改革。在社会调研的基础上,构建信宜市职业技术学校中餐烹饪专业"产教融合、校企合作"人才培养模式。我校中餐烹饪与营养膳食专业开设于2008年,现在发展成为茂名市综合实力较强、较有影响力的专业。本模式包括专业人才培养指导思想、人才培养需求分析、人才培养目标与人才培养模式、人才培养质量评价与反馈、人才培养方案评价与建议等五部分。
关键词
人才培养模式
烹饪专业
职业教育
职业技术学校
实践
校企合作
专业人才培养
人才培养目标
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
发文年
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1
职业教育人才培养模式的研究与实践——以我校烹饪专业人才培养模式为例
吴周
周业锐
《广东教育(职教)》
2018
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