如何处理“人、球、场地”三者关系的教学矛盾

1．开发集体游戏和接力活动 为了解决人多球少的矛盾，开发集体游戏和集体接力活动是一条很好的教学路子。例如：学习“传接球”之类的主题，以学生喜欢的投掷活动来开发，如多人式“传接抢”三动作组合的游戏，或者以三角路线配合的定位或移动“传接”球接力活动。又如“投篮”主题的学习，可利用墙壁上的假篮圈做投篮练习，也可巧用绳子设置成像排球网式并有篮圈高度的障碍，学生在两边做各种投篮练习，以提高练习密度，解决不足的场地器材，使全体学生参与进来。总之，开发游戏和接力的目的，首先是解决人多球少等客观因素的矛盾，其次为篮球教学推开了一扇窗户。

扎实推进宜居宜业和美乡村建设

习近平总书记在党的二十大报告中强调,建设宜居宜业和美乡村。这充分体现了我们党对乡村建设规律的深刻把握,充分反映了亿万农民对建设美好家园、过上美好生活的愿景和期盼。2023年中央一号文件对扎实推进宜居宜业和美乡村建设作出重点部署。