引航员专业队伍建设的途径

引航具有公益服务和专业技术有偿服务属性,在维护国家主权和保障港航安全方面具有特殊作用。近期交通运输部办公厅下发的关于加强引航管理的通知中,从加强引航机构建设、强化引航队伍建设、规范引航收费管理、加强引航安全管理和服务质量建设、加强引航机构监督管理五个方面提出了加强引航管理的新思路。本文根据自己多年的引航经验,就如何加强引航队伍建设方面提一些建议。

数学活动课中培养学生创新能力的探索

《数学课程标准》中明确指出:作为基础教育的数学教育,要以培养学生的创新意识和创新能力为根本,对数学课堂教学的功能、结构、特点、关系等作积极改革、探索,以适应知识经济时代要求.一、注重情感交流,挖掘学生的创新潜能素质教育要求我们要面向全体学生,使所有学生都能在数学学习中提高学习数学的兴趣,引发好奇心和求知欲,获得成功感,树立自信心,增强克服困难的勇气和毅力.这就要求教师除了基本的"言传身教"外。

任务驱动法在信息技术课中的实践应用

任务驱动法符合信息技术教学的层次性和实用性，便于学生循序渐进地学习信息技术的知识和技能。

宁波大榭中油二期信源2^(#)泊位潮流分析及操纵实例

宁波大谢中油二期油品码头信源2^(#)泊位为5万吨级码头。该码头位于涂泥嘴南侧,大榭岛东岸,地理位置特殊,潮流情况复杂,且码头交通流密集,船舶操纵难度较大。宁波大港引航有限公司在此开展水域潮流观测、试靠/离泊等一系列引航实践,研究其潮流规律,确定靠/离泊窗口,分析船舶操纵风险点并完善靠/离泊方案。