家庭教育纵横谈之八 父母教育是家庭教育成败的关键

现代家庭与家庭教育,随着现代社会变迁,已成为世界性的问题。家庭是以婚姻为基础和以血缘为纽带而形成的社会土活的基本单位,是社会最微小的细胞。家庭,既是个人最早接触的社会化单位,也是社会安定团结的基石。因此,一个现代的健康的家庭。

家庭教育纵横谈 之十 成长期望与生涯规划

人们习惯追求“最好的”,就连一个三岁的儿童也告诉你,他要上“最好的幼儿园”。假如你继续问他,“以后怎样呢?”他会继续回答你:上最好的小学,上最好的中学,上最好的大学……假如我再追问他,“再以后怎样呢?”也许他就茫然无语了。“最好的”,是一种理想化的东西。其实,追求“最好的”,常常包含有许多不合理的成分。当我们在家庭教育中始终要求孩子“最好的”时。

家庭教育纵横谈之九 家庭教育与父母的教育能力

学前教育的革命家卢梭曾指出:大自然希望儿童在成人之前就要像儿童的样子。如果打乱了这个次序,我们就会造成一些早熟的果实,它们长得既不丰满也不甜美。而且很快就会腐烂。卢梭告诉我们,如果您不首先培养活泼的儿童,您就不能教出聪明的人来。这就是卢梭的关于“不要违反儿童的天性”的教育观念。然而。

家庭教育纵横谈 之九——家庭教育与终身教育

小学四年级的张青青问妈妈:“我到底是从哪里来的?”青青的妈妈受过高等教育,一向很关注青青的成长。面对孩子的这个问题,她愣住了,但又马上领悟到这是一个必须面对的性教育问题。于是,她尽量用适合小学四年级儿童能理解的语言,讲述了关于十月怀胎,关于新生儿出生,关于女儿是如何成为现在这么活泼漂亮的。但是,女儿到最后还是不明白自己是从哪里来的。这种情况。

家庭教育纵横谈之六——怎样纠正儿童的“偷窃”行为

有些儿童有时会顺手牵羊拿别人的东西,这使家长们很尴尬,也很困惑。这到底是什么原因造成的呢? 一、关于儿童“偷窃”行为的心理因素从儿童心理发展的角度看,2—7岁的儿童正处在“自我中心”阶段。这时的儿童,常常认为世界是围绕着他运转的。他们还分不清“你的”、“我的”、“他的”,所以只要是他喜欢,他就会顺理成章地将自己喜欢的东西占为己有。年龄越小,这种现象越普遍。因为。

家庭教育纵横谈之六 孩子进中学以后——中学生学习不良原因谈

志鹏的妈妈正在客厅对朋友说:“我儿子小学时成绩很好。进了中学后,玩心特别重,考试丢三落四,成绩落到了全班的后面。我想给他一点压力,告诉他我同事的孩子和他同年,成绩总是班上前几名。他却反驳我,说那人是书呆子,是考试机器。有时,甚至还和我翻脸吵架。我真是又气又急。孩子到底怎么啦?”说这些话的时候,儿子志鹏正关着门,在自己的小房间里,戴着耳机。

家庭教育纵横谈之四 解开分数至上的连环锁

最近,我们遇到一位朋友,这位朋友是小学毕业班的班主任,刚刚和他的学生们一起经历了一场惊心动魄的毕业考试的竞争。他颇有感触地告诉我们:这种考试,简直就是在考教师。考试前,各科教师常常为争夺复习时间而弄得彼此不愉快;考试后,从学校领导到每位任课教师,尤其是班主任,关注的是各班进入重点中学的升学率和各科成绩的排名等。大多数毕业班的教师在考试期间都精神高度紧张。

弘扬科学——为了跨世纪儿童的健康发展

去年8月,司马南著的《神功内幕》风靡全国。几乎是一夜之间,街头大小书摊就摆满了该书。《神功内幕》一书的畅销表明:在我国走向市场经济的过程中,中国科学界的地位正在重新确立,尊重科学已成新风尚。曾几何时,各种非科学。

家庭教育纵横谈之五——罗森塔尔效应与家庭教育

美国哈佛大学的罗森塔尔教授曾做过这样的实验:他把两组小白鼠交给自己的研究助手,并对助手说:“甲组小白鼠较灵活聪明,乙组小白鼠就不怎么样,你先尝试着训练这两组小白鼠。”过了一段时间,罗森塔尔用小白鼠跑迷宫的方式来测验助手训练小白鼠的效果。结果发觉甲组小白鼠确实比乙组小白鼠灵活。

家庭教育纵横谈之三——关于超常儿童和早期教育

自古英雄出少年。报刊上经常刊出一个个华夏神童:1岁10个月识字3000个的小才女,2岁的游泳跳水运动员。4岁的司鼓手,5岁的汽车神童,9岁的小郎中,11岁出版诗集的小诗人,12岁的小经理,17岁赴美留学的年龄最小的研究生等等,简直不胜枚举。这些神童的事迹,吸引得我们广大年轻的父母们心猿意马,急切盼望自己的孩子也能很快与众不同地成为超慧天才。

家庭教育纵横谈 之二 家庭教育应面向新世纪

新的世纪——21世纪即将来临,家长们忧虑地思考着:未来社会需要什么样的人?怎样培养自己的孩子,到底该把孩子教成啥模样? 家长们的思考,也正是广大教育工作者所关注的问题:如何面对21世纪?家庭教育怎样才能与未来21世纪对人才所提出的要求正真衔接?怎样才能把今天的孩子培养成为适应未来社会的人才?