小学语文课外阅读有效性的探讨

课外阅读的指导,应根据学段特点有所区分,第一学段应以读故事,演故事,讲故事为主要方式,培养学生的阅读兴趣。第二学段应以＂读中把握主要内容,体验乐趣——读后交流感受,分享体验＂的方式,培养良好的阅读习惯,帮助学生习得阅读方法。第三学段应以＂帮助学生走进文本,走进主人公的世界,获得独特的阅读感受,形成个性化的阅读体验＂为目标。

校本课程下小学作文课堂有效教学的探讨

新课程标准明确指出，小学生作文的本质是“写话”和“习作”的性质。这样的定义，既符合作文教学的实际，又符合小学生学习运用语言表达思想的认识规律，小学生的作文实质是练习用笔来说话。本文以校本课程的开发为背景，针对小学作文课堂教学行为规范进行研究。

改革体制开创农建新天地

近年来，内乡县坚持不懈大力开展农田水利基本建设，兴建了一大批精品水利工程，为保障全县粮食安全、防洪安全、生态安全、饮水安全和农村经济的可持续发展，发挥了巨大作用。但随着农村经济的发展，税费制度的改革，党的惠民政策的落实，现行的水利体制越来越不适应社会主义市场经济体制和社会发展的要求。为认真贯彻落实中央一号文件精神，加快水利建设步伐，内乡县坚持把水利体制改革作为农田水利基本建设的重中之重，认真按照抓大放小，改旧促新的方针，在全县范围内深入开展了农村水利体制改革，不断探索兴水、用水、管水的新途径，努力尝试责、权、利相统一的管理机制，使不同经营方式和不同所有制形式的水利设施与各种生产要素有机融合，实现最佳配置。

初中思想品德课“边缘化”现象与对策研究

本文对思想品德课"边缘化"现象进行探讨,对其产生原因、教师心态及对策作了阐述,提出尽责、引爱、动情、求实的教学理念,同时以教学案例作了说明。

造福百姓的“别公堰”

别公堰,又名石龙堰,位于豫西南边陲西峡县境内的老灌河上。内乡县志载:"1930年开建石龙堰,1932年完工,筑坝于河中,高愈数丈,凿石为门,以通渠水,崭三岗,越三河(渠水从河底穿过),蜿蜒10km。灌溉稻田470hm^2,旱地400hm^2。

处理好“六种”关系 做践行社会主义荣辱观的表率

一个单位,如果干部精神不振、不思进取,圈里斗,窝里耗,不负责任、不尽义务、无所事事,这个单位就必然是个烂单位。一个地方如果没有一批忠于职守、爱岗敬业,特别能战斗的领导班子,这个行业或这个系统就不可能把工作干好。这次,内乡县进行的社会主义荣辱观学习教育和干部作风纪律整顿,一个很重要的方面,就是要从提高自身素养做起,加强干部队伍建设,在实际工作中,处理好“六种关系”。

关于县域小水电建设开发的思考

内乡县地处豫西南伏牛山区,有着较为丰富的水能资源,县委、县政府高度重视支持水电建设,水利部门认真总结水电产业开发中存在的问题,积极探索水电建设和运行管理规律,有效地缓解了电力供需矛盾,促进了地方经济发展。