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双减背景下的小学硬笔书法教学策略与实施
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作者 周丹江 《炫动漫》 2024年第11期139-141,共3页
目前,小学书法教学面临着一系列挑战,如资源匮乏、学生兴趣下降和教学方法单一。为解决这些问题,本文提出了一系列教学策略,这些策略将有助于激发学生对书法的兴趣,培养他们的审美观和文化认同,从而促进双减政策下小学教育的全面发展。
关键词 双减 小学 硬笔书法 教学策略 实施
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圆锥轴承外圈滚道标准件的检测方法
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作者 周丹江 《中国科技信息》 2013年第11期162-162,共1页
圆锥轴承外圈滚道标准件,由于属于内径测量而且有锥度,测量方法相对于外圆直径的测量是个难题,本文就其测量的几种方法进行探讨。
关键词 圆锥轴承 外圈滚道 测量
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华中世纪星数控车床深孔加工程序设计
3
作者 周丹江 《中国科技信息》 2013年第10期173-173,共1页
基于华中世纪星数控车床系统平台,介绍了一种深孔加工程序的设计。
关键词 华中数控 深孔加工 程序设计
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运用宏程序实现经济型数控铣床自动对刀 被引量:6
4
作者 唐红春 周丹江 《现代制造技术与装备》 2011年第5期47-48,共2页
本文首先对经济型数控铣床对刀原理进行分析,再利用FANUC数控系统编制宏程序,运用宏程序实现自动对刀,大大节约了对刀时间,同时也避免了人工操作产生的误差。
关键词 数控铣床 宏程序 自动对刀
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防尘盖成形工艺分析及模具设计 被引量:1
5
作者 唐红春 周丹江 《中国科技信息》 2012年第8期152-152,共1页
通过对运输机主轴防尘盖的结构与尺寸精度的分析,提出了几种加工工艺方案,对各方案进行了论证,最终确定了采用复合模成形该零件,同时还介绍了生产防尘盖模具的结构和设计要点,实践证明该模具成形的零件毛刺小,生产效率高,成本低,较好的... 通过对运输机主轴防尘盖的结构与尺寸精度的分析,提出了几种加工工艺方案,对各方案进行了论证,最终确定了采用复合模成形该零件,同时还介绍了生产防尘盖模具的结构和设计要点,实践证明该模具成形的零件毛刺小,生产效率高,成本低,较好的解决了工件两端大小深度不一,底部易拉裂的问题,达到了预期目标。 展开更多
关键词 防尘盖 加工工艺 复合模
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数控机床实训中的常见问题分析及预防 被引量:1
6
作者 唐红春 周丹江 《中国科教创新导刊》 2012年第19期189-189,共1页
本文通过对数控机床实训教学中学生经常出现的问题进行分析,找出错误的原因,提出预防和解决问题的方法。教学过程中告知学生这些容易出现的问题,大大地提高了实习教学的效率。
关键词 数控机床 实训 问题分析
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卧式加工中心工件旋转坐标系的换算 被引量:1
7
作者 唐红春 周丹江 《机电工程技术》 2011年第12期108-109,共2页
通过对卧式加工中心的回转工作台旋转坐标系建立数学模型,编制宏程序,利用宏程序自动计算工件坐标系偏置值,避免了操作过程中产生的误差。
关键词 卧式加工中心 旋转坐标系 宏程序
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基于华中世纪星数控车床系统的二次开发 被引量:1
8
作者 唐红春 周丹江 《机电工程技术》 2009年第12期108-110,共3页
基于华中世纪星数控车床系统平台,介绍了一种用一个指令行加工椭圆曲线的二次开发技术。
关键词 华中数控 椭圆曲线 二次开发
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华中数控车系统的外圆切槽复合循环程序设计
9
作者 唐红春 周丹江 《机械工程师》 2011年第10期75-77,共3页
基于华中世纪星数控车床系统平台,介绍了一种用一个指令加工复杂槽形的宏程序实现方法。
关键词 华中数控 宏程序 复杂槽形
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基于HNC-21T数控车削系统的复杂槽形切削加工
10
作者 唐红春 周丹江 《广西轻工业》 2011年第8期78-78,共1页
对复杂槽形的加工程序完全靠编程人员进行手工直接编制,工作量大且易出错,已远不能满足现代数控加工的需要。基于华中数控车削系统机床系统平台,介绍了一种用一个指令行加工复杂槽形的二次开发技术。
关键词 华中数控 宏程序 复杂槽形
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数控车床电动方刀架常见故障的分析与诊断
11
作者 段明忠 周丹江 赵鑫 《科技创新导报》 2013年第20期85-86,共2页
通过介绍数控车床电动方刀架的结构和工作原理,结合具体数控系统的数控车床,对电动方刀架常见故障进行详细的分析与诊断,找到解决此类问题的有效方法和手段。
关键词 数控车床 方刀架 霍尔元件 接触器 故障
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以算理为教学中心有效提高计算能力——以“一位数与两位数相乘”的笔算为例
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作者 周丹江 《新校园(上旬刊)》 2011年第12期163-163,共1页
培养学生的计算能力是小学数学教学的基本任务之一,但教学中,在形式化教学的影响下,有的教师在课堂中“眉毛胡子一把抓”,不能突出重点;有的教师过于依赖情境,不着边际的看图说数学小故事,影响教学的进程。学生计算的正确率下降... 培养学生的计算能力是小学数学教学的基本任务之一,但教学中,在形式化教学的影响下,有的教师在课堂中“眉毛胡子一把抓”,不能突出重点;有的教师过于依赖情境,不着边际的看图说数学小故事,影响教学的进程。学生计算的正确率下降,不能正确选择算法,计算能力和计算习惯缺失。究其原因,是教师在教学中忽视了计算教学中的学生对算理的理解,影响了学生计算能力的提高。 展开更多
关键词 计算能力 教学中心 算理 两位数 一位数 笔算 小学数学教学 形式化教学
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