农村学校开展阳光体育运动的阻力剖析与策略思考

阳光体育运动实施四年来，各地呈现出良好的发展态势，让学校体育工作者十分欣慰。作为农村学校的一名实践者，工作中曾有过很多愉悦的情绪体验，但也遇到不少阻力。客观地讲，阳光体育运动开展得并不均衡，尚存在诸多不利因素。笔者通过对全县农村学校开展阳光体育运动情况的调查和本校阳光体育运动实践的思索，对这些阻力因素进行剖析，并提出应对策略，以期为农村学校开展阳光体育活动提供参考。

关于初中毕业升学体育考试的断想

一年一度的初中毕业升学体育考试即将结束，如何认识初中毕业升学体育考试的意义与作用，如何做好此项工作，保证公平、公正、公开，让人深思。

评价大课间体育活动质量应“四要”

开展大课间体育活动质量评价,必须全面考虑、精心安排,在评价方案制定、评价队伍建设、评价方法操作和评价反馈激励上下工夫,这样,才能使评价工作客观、科学、公平,从而调动各班级学生、体育教师、班主任等参与人员与管理者的积极性,保证大课间体育活动质量不断提升。一要制定科学的评价方案。评价大课间体育活动,首先要有科学合理的评价方案。评价方案要根据本校大课间体育活动的内容及相关情况进行制定。既有对班级学生的考核,