现代汉语方言被动关系词语义类型与类型化层次

根据现代汉语方言中被动关系词的多样性初步就其表义进行分类,分为"遭受"义类、"给予"义类、使动延伸类及其他类等四类。其次以"被"字的演变轨迹为参照,从共时的平面上分析这些被动关系词通过演变目前所处的层次。

桂北平话处置标记的语义类型及语法化

文章试图从共时和历时的角度,运用语法化与类型学的理论来考察桂北平话中处置标记的语义类型、语法化过程及类型化的层次。

桂北平话被动标记的语义类型及语法化

桂北平话中的被动标记形式多样,从语义类型上说主要有"遭受"义、"给予"义、"容许"义三类;这些被动标记的语法化层次也不全一样,"被"、"着"的语法化层次最高。

新课改背景下的高中文言文教学

文言文在中学语文教材上占很大比重,因此文言文教学是中学语文教学很重要的一个内容。作为一名高中语文教师,要激发出学生学习文言文的兴趣,培养学生自主学习的能力,要改变传统的教学模式,以达到更好的教学效果。