论小学数学课堂中如何培养学生的语言表达能力

小学数学是基础学科,教师在日常数学教学管理阶段,需要加强学生逻辑思维能力的培养,围绕学生语言表达、解题思路等各个方面,推进数学课程教学目标的达成。也就是说,教师要认识到学生思维能力的发展与学生语言表达能力的培养同样重要。两者能相互结合、相互促进。在教学实践阶段,经过观察之后会发现,在课堂活动之中,有积极发言习惯的学生往往是思路清晰且解题细致的,这部分学生的学习成绩较好。而不敢发言的学生,可能本身是一位学困生,又因为缺乏自信心,而在数学学习的过程中,出现一种“恶性循环”。因此,教师要围绕课堂教学要求,探索培养学生语言表达能力的有效措施,不断提升小学生的数学学习水平。

烹饪专业融合共建产业学院模式探究

产业学院的融合共建有利于学校、企业充分整合资源,发挥整体优势,共同培育社会与市场需要的高技能人才,更是当前职业院校办学特色之一。产业学院的融合共建对于加强学校与企业的合作,教学与生产的结合起到了积极的推动作用。产业学院是校企深度产教融合的一种新的呈现形式,是技工院校深化教育教学改革的必然成果。

中职学生贫血群体食谱设计和分析

本文阐述了中职学生发生贫血的原因,分析了贫血患者营养素缺乏情况,根据营养配餐的原则,结合膳食宝塔为中职学生贫血患者设计了一日膳食食谱,使该人群膳食营养均衡,食物合理多样,降低贫血发病的情况。