初中英语微课设计与应用

目前的学习方式随着信息时代的来临越来越多样化,微课的学习方式也逐渐的走入人们的视野。如何设计和应用微课才能够实现教学效果的优化是研究者的主要研究问题;如何利用微课进行教学,微课如何设计,微课如何同传统教学模式相融合,这些也是研究者需要进一步研究和探讨的问题。研究主要针对初中英语“最高级比较级微课”的教学设计和应用,将微课投入实践。通过单一视频、视频加讲解、单一讲解三种授课方式进行讲授,考察不同教学方式对学习者学习效果的影响和教师的教学体验。在实验过程中,要着重分析教师和学生的反馈,从而对微课的设计、开发、制作、应用等环节进行探索和改进。研究发现视频加讲解交替进行的形式可以达到最好的教学效果。运用这种新颖的学习方式,可以达到提升学生学习兴趣和学习效率的效果。这就可以说明微课的产生是存在其根本价值和意义的。这种微课模式,可以将初中英语课堂进行优化,同时也可以兼顾初中生的信息素养。

基于网络教研的思政教师专业成长实践研究——以延边州为例

本文以网络教研为背景,探讨思政教师专业成长实践策略,通过分析网络教研对思政教师专业发展的影响,提出有效的实践措施,以促进思政教师在网络环境下实现专业成长。

关于区域教育信息化队伍建设与发展的思考——以吉林省延边州为例

教育信息化从1.0到2.0的转段升级,凸显教育信息化工作在教育教学发展中作用的同时,对教育系统内相关从业人员提出了更高的要求。此文主要以延边州为例,分析了教育信息化队伍建设现状及存在的问题,并对存在的问题进行了简要的探讨。