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高校的荣辱观教育与大学生成材 被引量:1
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作者 周争春 《改革与战略》 北大核心 2006年第7期84-85,共2页
学生是青少年的主体,加强社会主义荣辱观教育对于正在成长中的大学生具有极其重要的意义。在高校开展荣辱观教育,要引导大学生扬荣弃耻,做到“知”与“行”的高度统一,要提高师德建设水平,以教师示范作用引领大学生树立社会主义荣辱观,... 学生是青少年的主体,加强社会主义荣辱观教育对于正在成长中的大学生具有极其重要的意义。在高校开展荣辱观教育,要引导大学生扬荣弃耻,做到“知”与“行”的高度统一,要提高师德建设水平,以教师示范作用引领大学生树立社会主义荣辱观,要抓好环境育人,为大学生树立社会主义荣辱观营造良好氛围。 展开更多
关键词 思想政治教育 荣辱观 大学生成长
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论毛泽东公共权力监督思想及其特色
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作者 周争春 《无锡商业职业技术学院学报》 2006年第4期36-37,共2页
作为中国共产党和新中国主要缔造者的毛泽东,对公共权力监督重要性的认识十分清醒和深刻,并对于治理公共权力腐败采取了许多重要举措,在长期的革命、建设实践和理论探索中形成了他独特的权力监督思想。
关键词 毛泽东 反腐倡康 公共权力监督 思想特色
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江泽民对邓小平唯物辩证法思想的丰富和发展
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作者 周争春 《克山师专学报》 2004年第3期13-14,共2页
党的第三代领导集体高举邓小平理论伟大旗帜,正确运用辩证理论思维,在全面推进有中国特色社会主义伟大事业中不断开创新境界,提出新创见,为邓小平理论的丰富和发展作出了新的贡献。江泽民同志在建设中国特色社会主义的伟大事业中表现出... 党的第三代领导集体高举邓小平理论伟大旗帜,正确运用辩证理论思维,在全面推进有中国特色社会主义伟大事业中不断开创新境界,提出新创见,为邓小平理论的丰富和发展作出了新的贡献。江泽民同志在建设中国特色社会主义的伟大事业中表现出的辩证的理论思维,是对邓小平唯物辩证法思想的继承和发展。 展开更多
关键词 江泽民 邓小平 唯物辩证法思想 发展
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