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浅谈1000kV特高压输电线路土石方基础及接地工程施工工艺
被引量:
2
1
作者
周云河
《低碳世界》
2016年第35期112-113,共2页
随着我国经济的迅猛发展,基础产业以及重工产业的水平也在不断提升。但是工业的发展在很大程度上受到了电力发展的制约,因为要想促进我国社会经济的发展,就必须要高度重视电力事业的发展。目前在社会经济的推动下,特高压输电线路发展的...
随着我国经济的迅猛发展,基础产业以及重工产业的水平也在不断提升。但是工业的发展在很大程度上受到了电力发展的制约,因为要想促进我国社会经济的发展,就必须要高度重视电力事业的发展。目前在社会经济的推动下,特高压输电线路发展的越来越快,因此,本文从特高压输电线路出发,对1000kV的特高压线路以及其相应的施工技术进行了剖析,希望可以为电力工程施工企业提供参考,更好的推动我国电力事业的发展。
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关键词
1000KV特高压输电线路
土石方
施工工艺
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职称材料
北京飞越北极至底特律节约时间的数学模式
2
作者
周云河
田涧
等
《邵阳师范高等专科学校学报》
2001年第2期19-23,共5页
讨论了飞机从北京到底特律沿不同航线飞行的时间问题,模型I用初等的方法得到从北京跨越北极到底特律飞行比从北京途径题中给出的10个点到底特律,可以节省时间3.93小时,模型Ⅱ把两点之间的短程线求长归结为条件极值的变分问题,用变...
讨论了飞机从北京到底特律沿不同航线飞行的时间问题,模型I用初等的方法得到从北京跨越北极到底特律飞行比从北京途径题中给出的10个点到底特律,可以节省时间3.93小时,模型Ⅱ把两点之间的短程线求长归结为条件极值的变分问题,用变分问题的直接方法求得沿题中两条航线飞行,从北京跨截止北极到底特律可节省时间4.08小时。
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关键词
球面
旋转椭球面
短程线
变分问题
里兹法
数学模型
北京
底特律
北极航线
飞行时间
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职称材料
中学校本教研中教师角色探析
3
作者
周云河
刘智荣
《湖南教育(下旬)(C)》
2018年第11期56-57,共2页
关于校本教研中的教师角色定位,一直是研究领域关注较少的问题。我们在已有研究基础上,对本校校本教研中教师角色定位提出,中学校本教研中教师角色总体上应该是一名积极的参与者,即从四个维度——学习者、合作者、反思者、研究者“四位...
关于校本教研中的教师角色定位,一直是研究领域关注较少的问题。我们在已有研究基础上,对本校校本教研中教师角色定位提出,中学校本教研中教师角色总体上应该是一名积极的参与者,即从四个维度——学习者、合作者、反思者、研究者“四位一体”的角色定位来探索。
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关键词
教师角色定位
校本教研
中学
“四位一体”
参与者
学习者
合作者
研究者
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职称材料
三角函数中常见的七个易错点
4
作者
周云河
《高中生(高考)》
2023年第7期49-53,共5页
原文传递
题名
浅谈1000kV特高压输电线路土石方基础及接地工程施工工艺
被引量:
2
1
作者
周云河
机构
安徽送变电工程公司
出处
《低碳世界》
2016年第35期112-113,共2页
文摘
随着我国经济的迅猛发展,基础产业以及重工产业的水平也在不断提升。但是工业的发展在很大程度上受到了电力发展的制约,因为要想促进我国社会经济的发展,就必须要高度重视电力事业的发展。目前在社会经济的推动下,特高压输电线路发展的越来越快,因此,本文从特高压输电线路出发,对1000kV的特高压线路以及其相应的施工技术进行了剖析,希望可以为电力工程施工企业提供参考,更好的推动我国电力事业的发展。
关键词
1000KV特高压输电线路
土石方
施工工艺
分类号
TM752 [电气工程—电力系统及自动化]
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职称材料
题名
北京飞越北极至底特律节约时间的数学模式
2
作者
周云河
田涧
等
机构
邵阳师专数学系
出处
《邵阳师范高等专科学校学报》
2001年第2期19-23,共5页
文摘
讨论了飞机从北京到底特律沿不同航线飞行的时间问题,模型I用初等的方法得到从北京跨越北极到底特律飞行比从北京途径题中给出的10个点到底特律,可以节省时间3.93小时,模型Ⅱ把两点之间的短程线求长归结为条件极值的变分问题,用变分问题的直接方法求得沿题中两条航线飞行,从北京跨截止北极到底特律可节省时间4.08小时。
关键词
球面
旋转椭球面
短程线
变分问题
里兹法
数学模型
北京
底特律
北极航线
飞行时间
分类号
V323 [航空宇航科学与技术—人机与环境工程]
O242.1
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职称材料
题名
中学校本教研中教师角色探析
3
作者
周云河
刘智荣
机构
湘潭市第二中学
出处
《湖南教育(下旬)(C)》
2018年第11期56-57,共2页
基金
湖南省教育科学“十二五”规划课题“新课标背景下中学校本教研中教师角色探析”(课题批准号:XJL012CZXX034)研究成果
文摘
关于校本教研中的教师角色定位,一直是研究领域关注较少的问题。我们在已有研究基础上,对本校校本教研中教师角色定位提出,中学校本教研中教师角色总体上应该是一名积极的参与者,即从四个维度——学习者、合作者、反思者、研究者“四位一体”的角色定位来探索。
关键词
教师角色定位
校本教研
中学
“四位一体”
参与者
学习者
合作者
研究者
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
三角函数中常见的七个易错点
4
作者
周云河
机构
湖南湘潭市十一中
出处
《高中生(高考)》
2023年第7期49-53,共5页
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈1000kV特高压输电线路土石方基础及接地工程施工工艺
周云河
《低碳世界》
2016
2
下载PDF
职称材料
2
北京飞越北极至底特律节约时间的数学模式
周云河
田涧
等
《邵阳师范高等专科学校学报》
2001
0
下载PDF
职称材料
3
中学校本教研中教师角色探析
周云河
刘智荣
《湖南教育(下旬)(C)》
2018
0
下载PDF
职称材料
4
三角函数中常见的七个易错点
周云河
《高中生(高考)》
2023
0
原文传递
已选择
0
条
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参考文献
引证文献
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