集合与常用逻辑用语“错例点击”

对学生在学习集合与常用逻辑用语这一部分知识时,常犯的典型错误加以归类解析,以帮助学生理清错之根源,明确解题易错点,进一步提高解题的准确性.类型一、忽视含参集合可能为"空集".

导学案在高中数学教学中的应用

在高中数学教学中应用导学案，将其作为载体开展学生的合作性、探究性以及自主性学习，通过师生的共同合作，实现教学目标。教师在对导学案予以编写时应坚持四个原则：主体性、问题化、指导性以及层次性。在教学时需将导学案作为核心，结合学生实际情况，灵活取舍教学内容，从而完成教学任务。

高中数学课堂反思解题教学

数学这门学科具有复杂性与抽象性,学生难以理解,但是它又紧密相连于实际生活。再加之高中学生面临高考,学习压力大,而数学又占极大比重,故而在高中数学反思课堂中教师应对学生起引导作用,同时培养学生自主学习能力,这对于学习效果与教学质量影响较大。当前诸多高中数学课堂仍多采用题海战术,虽然有一定效果,但是由于对结果过于注重,故而在一定程度上忽略了在解题时对学生进行反思的引导,因此不但无法提升学生学习效果,还加重其负担。本文现详细探讨高中数学课堂的反思解题教学。