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绚丽多姿 与时俱进——中央电视台电视节目主持人大赛回眸 被引量:3
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作者 于松明 周亚凯 《声屏世界》 2013年第9期37-40,共4页
自1988年中央电视台举办第一届“如意杯”电视节目主持人大赛以来,至今中央电视台已经举办了六届主持人大赛,为中国电视主持人队伍贡献了众多优秀主持人。作为中国电视主持界规格最高、竞争最激烈的大赛,其选拔标准必定是各级电视台... 自1988年中央电视台举办第一届“如意杯”电视节目主持人大赛以来,至今中央电视台已经举办了六届主持人大赛,为中国电视主持人队伍贡献了众多优秀主持人。作为中国电视主持界规格最高、竞争最激烈的大赛,其选拔标准必定是各级电视台选拔、培养节目主持人的参考指标。笔者试对1988年以来的历届央视主持人大赛加以比较分析,探讨其特点及运作模式,以为其他大型电视节目赛事提供一些参考。 展开更多
关键词 主持人大赛 中央电视台 电视节目 与时俱进 中国电视 选拔标准 电视主持人 节目主持人
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改性膨润土对印染废水中染料的吸附效果研究 被引量:9
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作者 周洋凯 罗义 +3 位作者 李延博 国艳红 李士波 周亚凯 《安徽师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2018年第3期252-255,共4页
膨润土是一种层状结构的硅酸盐粘土矿物,由于其结构特征具有良好的吸附性能。采用高温焙烧和铝盐活化法对膨润土进行改性处理,以甲基橙染料模拟印染废水,通过控制温度、PH、改性膨润土的用量变量的方法,确定最佳处理甲基橙的用量和条件... 膨润土是一种层状结构的硅酸盐粘土矿物,由于其结构特征具有良好的吸附性能。采用高温焙烧和铝盐活化法对膨润土进行改性处理,以甲基橙染料模拟印染废水,通过控制温度、PH、改性膨润土的用量变量的方法,确定最佳处理甲基橙的用量和条件。当其他条件一定时,改性膨润土对甲基橙吸附能力明显高于原土的吸附能力,投加量在20g/L-25g/L,温度为20℃-40℃,PH值为6.0-8.0,处理时间为10-15min时,处理效果良好,具有一定的推广实践价值。 展开更多
关键词 改性膨润土 吸附 染料 印染废水
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到生活中去寻找数学——《分类》教学设计及分析
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作者 周亚凯 《陕西教育(教学)》 2003年第10期36-37,共2页
一、教学内容:北师大版实验教材第一册第52-53页《分类》。二、教学目标:1.通过学生亲身动手实践初步感知分类的意义,能按照某一标准给物体进行分类。2.通过操作学会分类的方法,能选择不同的标准对物体进行不同的分类。3.通过对生活素... 一、教学内容:北师大版实验教材第一册第52-53页《分类》。二、教学目标:1.通过学生亲身动手实践初步感知分类的意义,能按照某一标准给物体进行分类。2.通过操作学会分类的方法,能选择不同的标准对物体进行不同的分类。3.通过对生活素材的提炼、学习,使学生进一步体会生活中处处有数学。 展开更多
关键词 《分类》 教学设计 评析 北师大版 教学目标 小学 数学教学
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拉林铁路深水桥沙石筑岛临水基坑模型试验研究
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作者 何旭 冯圣康 +1 位作者 王家鑫 周亚凯 《西部探矿工程》 CAS 2021年第1期15-16,23,共3页
以拉林铁路多卡3号深水特大桥为工程背景,设计模型试验,研究沙石围堰筑岛条件基坑模型开挖工况中不同支撑条件的应力变化特性,从而为该工程基坑支护设计提供一定设计依据与参考。
关键词 沙石围堰 基坑 模型试验 土压力
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形态分量分析在滚动轴承故障诊断中的应用 被引量:5
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作者 刘永兵 周亚凯 冯志鹏 《工程科学学报》 EI CSCD 北大核心 2017年第6期909-916,共8页
滚动轴承局部故障振动信号中的周期性冲击是识别故障的关键特征.形态分量分析在由多种形态原子组成的过完备字典基础上提取信号中的不同形态成分,基于这种思想提出了一种基于新型过完备复合字典的形态分量分析方法.依据滚动轴承故障振... 滚动轴承局部故障振动信号中的周期性冲击是识别故障的关键特征.形态分量分析在由多种形态原子组成的过完备字典基础上提取信号中的不同形态成分,基于这种思想提出了一种基于新型过完备复合字典的形态分量分析方法.依据滚动轴承故障振动信号中分量间的形态差异性,改进字典后该方法可以更具针对性地提取出包含故障特征的冲击分量,配合包络谱分析准确提取故障特征频率,诊断滚动轴承局部故障.对比基于快速谱峭度法的轴承故障诊断方法,该方法可以避免人为选择共振带产生的不准确性和非最优问题,提高了故障诊断效果.通过轴承仿真信号和故障实验信号分析验证了该方法的有效性. 展开更多
关键词 滚动轴承 故障诊断 形态分量分析 冲击
原文传递
爱的诠释
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作者 周亚凯 《小学德育》 2011年第2期78-79,共2页
高尔基曾说:“谁最爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”的确,教师对学生怀有真诚的感情,学生才会“亲其师,信其道”,愉快地接受教师的教诲。有人说,爱孩子,这是连母鸡都会做的事情,难的是掌握爱的分寸。... 高尔基曾说:“谁最爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”的确,教师对学生怀有真诚的感情,学生才会“亲其师,信其道”,愉快地接受教师的教诲。有人说,爱孩子,这是连母鸡都会做的事情,难的是掌握爱的分寸。由此看来,爱从来都不是一个简单的行为,它需要智慧。 展开更多
关键词 诠释 孩子 高尔基 学生 教师 教育
原文传递
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