德国职业学校教师继续教育见闻及思考

笔者作为上海市职教管理干部培训基地的负责人,有幸赴德国考察访问职业教育机构和职业学校,共访问了包括联邦政府教育和科研部柏林分部、联邦政府职业教育研究所等24个单位和部门,所到之处耳闻目睹了德国政府对职业学校校长和教师培训的重视.他们多年来积累的经验和成功的做法,对我国进一步推动职业学校管理干部的岗位培训和教师继续教育工作有积极的借鉴作用.

上海市教育科学研究院职成教研究所 多种形式并举 不断提高培训质量

上海地区从1996年初开始,根据原国家教委办公厅[1996]2号文件的要求,逐步建立了十五个中等职教师资培训基地.上海市教育科学研究院职成教研究所作为其中一个基地,主要承担上海地区中等职业技术学校的校长、校级和中层管理干部,以及骨干教师的培训.同时向全国幅射,培训外省市中等职业学校的校长和地区级、县市级职教行政部门的管理干部.

试论职业技术教育办学体制多元化

党的十五大高举邓小平理论的伟大旗帜，明确提出了“公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。”“公有制实现形式可以而且应当多样化。”经济基础决定上层建筑，有什么样的经济基础就有什么样的上层建筑，多元化的所有制经济必...

职教资金投入的几点思考

市场经济的建立和发展,客观上要求职业教育的发展,而职业教育的发展又必然要求投入一定数量的资金。这一道理的认识本应是不成问题的,但由于诸多因素的制约,在对职业教育的资金投入方面还存在着这样那样的问题,这些问题的存在严重影响了职教事业的发展,值得引起职教界人士和有关行政领导部门的注意。

试论新专业设置中的矛盾和对策

在社会主义市场经济的建立过程中,中专、技校和职高三类学校普遍提出了“设置新专业,培养适销对路实用人才”的思路,并开始付诸实施,这无疑是正确的。它不仅打破了传统的计划经济条件下办学的模式,对学校的肌体注入了新的活力,而且由于新专业适应了经济发展的需要,从而对经济的发展起了积极的促进作用。

职业学校学生参加大专自学考试利大于弊

职业学校学生参加大专自学考试利大于弊■周亚弟我国的高等教育自学考试由于制度严格规范，试题覆盖面广、难度大，参考者合格率普遍较低，早已被不少人视为畏途。可是近来上海地区的自考大军中却出现这样一支新的队伍，既不少中等职业技术学校（其中大部分是中专校，也有...

“双学籍、双文凭”普职渗透办学模式的探讨

“双学籍、双文凭”普职渗透办学模式的探讨周亚弟目前，在上海市区有一所中专和一所普通高中实行联办，进行“双学籍、双文凭”普职渗透办学模式的试验。太人认为，这是一项有益的试验，值得从理论和实践的结合上进行探讨。一、“双学籍、双文凭”普职渗透的模式简介隶属...