多维发力,构建小学数学“生动课堂”的策略研究

新课标要求课堂内容具有灵活性和生动性,主张以生为主、以人为本,要求教师在教学时以学生为主体开展教学,这样既可以让小学生得到更多的关注,又能引导他们树立起积极的、正确的学习观念.本文就构建小学数学“生动课堂”的策略研究发现,从多维角度开展实施“生动课堂”,旨在提升小学生的数学综合素质,培养学生对数学的兴趣和实际运用能力,提升学生良好的学习品质.