-
题名谈如何在习作教学中培养学生的创新能力
被引量:1
- 1
-
-
作者
周仁康
-
机构
浙江省余姚市余姚镇中心小学
-
出处
《教育探索》
北大核心
2001年第5期42-43,共2页
-
-
关键词
习作教学
创新能力培养
创新空间
教学语言
-
分类号
G623.242
[文化科学—教育学]
-
-
题名小学作文教学引趣初探
- 2
-
-
作者
周仁康
-
机构
浙江余姚市实验小学
-
出处
《教育学术月刊》
1994年第3期46-46,共1页
-
文摘
小学作文教学引趣初探周仁康学习兴趣是学生求知欲的源泉。因此,引发学生的写作兴趣是提高作文教学质量的关键。如何引发小学生的写作兴趣呢?我根据小学生的心理特点进行了一些探索,尝试了以下八种引趣法,收效较好。一、以趣引趣。小学生具有喜欢游戏的特点。据有关调...
-
关键词
小学作文教学
引趣
学生习作
小学生
写作兴趣
浙江余姚市
心理特点
习作兴趣
习作要求
鼓励学生
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名小学作文教学引趣八例
- 3
-
-
作者
周仁康
-
出处
《基础教育研究》
1995年第3期35-35,共1页
-
文摘
怎样引发小学生的习作兴趣呢?本人根据小学生的年龄心理特点,尝试了以下八种引趣之法,收到了较为理想的效果。
-
关键词
小学作文教学
引趣
小学生
学生习作
习作兴趣
心理特点
习作要求
引发兴趣
新人新事
作文批改
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名用六步临帖法指导学生练写钢笔字
- 4
-
-
作者
周仁康
祝建平
-
机构
浙江余姚市实验小学
-
出处
《上海教育科研》
北大核心
1994年第7期49-49,共1页
-
文摘
钢笔字人人要写,天天要写。书写的字除了给自己看,还要让别人瞧。因此,研究怎样让学生把字写得易识、美观是件很有意义的事。我们从去年下半年开始,在小学三年级学生中进行钢笔字临帖(正楷)教学的尝试,设计了"六步临帖法"指导学生周期性地循环练习,经过一年半的实践。
-
关键词
帖字
临写
训练重点
评讲
训练周期
表扬为主
书写水平
心理障碍
凭记忆
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名小学生作文引趣谈
- 5
-
-
作者
周仁康
-
机构
浙江余姚市实验小学
-
出处
《普教研究》
1994年第4期61-61,共1页
-
文摘
学习兴趣是学习动机的一个重要心理成份,是学生求知欲的源泉。就小学作文教学而言,引发学生的习作兴趣是提高作文教学质量的突破口。因此,本人根据小学生的年龄、心理特点尝试了以下八种引趣之法。
-
关键词
引趣
小学生作文
习作兴趣
学生习作
小学作文教学
游戏
心理成份
习作要求
鼓励学生
引发兴趣
-
分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
-