基于学生核心素养的家校合育之实践策略

小学生受到的教育绝大部分都来自 家庭和学校,并从中形成的个人品格、思想价值观、 专业和生活技能等等,而这些构成了小学生核心 素养的基本内容。而核心素养直接与小学生能否 适应社会挂钩,是一项值得老师密切注意的培养 目标。对于小学生核心素养的培养是一件需要在 学生的学习和生活中潜移默化的培养,是一件遍 及生活方方面面的持续性活动,需要老师和家长 的共同努力。本文将对教师和家长如何进行家校 合育培养小学生的核心素养的方法和策略进行探 讨和研究。

基于学科核心素养的高中信息技术分层作业设计与实践研究

“双减”政策的出台使得中小学对作业减负的呼声越来越高,分层作业成了学生课业减负的关键举措。文章依据高中信息技术课程标准,设计基于学科核心素养培养的高中信息技术分层作业目标,为学生提供不同难度的作业,努力构建基于学科核心素养的分层作业设计和实施框架,并在高中班级进行实践研究,以期为广大一线教师探索出一条分层作业设计与实施的路径。分层作业的实施不仅能使不同能力水平的学生获得长足的发展,体现了因材施教的思想,也能实现教师的差异化教学和学生的个性化学习,对促进学生的全面发展具有积极的促进意义。