写作,张扬个性

小学写作教学，可从个性化写作的角度提高学生的语文能力。写作是有个性的，最需要情感投入的，最能开发创造潜能的语文学习形式，抓住写作的个性化，加速写作化进程。能迅速提高学生的写作水平。

浅析识字教学策略

母语,从一个人咿呀学语的孩童时代就被浸淫并伴随其成长至终老的语言。语文又是母语教育课程,如要熟练的掌握和运用母语,则要从小学识字教学抓起。识字写字是阅读和写作的基础,培养学生识字写字的能力,是第一学段的教学重点。在教学中,学生错字、别字现象屡见不鲜。对于生字的教学,教师们下了较大的力气,可是,拿过学生的作业本、错字、别字又如春笋般冒出来,特别是民族地区的农村孩子,

以趣激“情”，提高学生的写作能力

创设趣味作文教学的情境，努力让学生轻松作文，愉快表达。教学情境的创设要以生活为内容前提，以体验为目的，表达自我真实情感，写出对生活的独特体会，写出自己的个性。