口语表达能力培养的理论与实训构建——项目训练在中职语文教学课前演讲的专案设计

2000年的《中等职业学校语文教学大纲》对口语交际能力培养的具体目标不清晰,导致教学过程中培养手段和方法不科学,成效不高。根据2008年修订的《新大纲》对口语交流与表达能力所提出的明确目标要求,结合目前中职语文教学课前演讲的实际情况,在实践中构建科学的口语表达能力培养的理论与实训方案,以项目带动训练,经过1-3年的训练,使学生掌握一种能适应现在职业需求和未来终身学习需求的口语交际能力。

和合文化与寒山拾得传说的文化互构

寒山拾得传说广为流传,其中以苏州和台州最盛,和合文化是中国三大传统文化之一,二者是文化互为建构的关系。一方面和合文化借助于寒山、拾得这两个标志性人物,深入民间的日常生活,成为民俗生活的印记,成为影响深远的文化符号。另一方面,正是由于和合文化,和合二仙才在民间具有深远的影响力,寒山、拾得通过民俗生活的丰富性逐渐构建其鲜活样本,成为新时代构建人类命运共同体的核心文化思想。

高职语文课程转型镜像与人文关怀

造成目前高职语文边缘化困境的核心因素是"人"的缺位,课程目标以"人"的发展为中心让位于职业技能学习,学习者在课程中"跑位",教育者施教之"心"不诚。高职语文课程亟待转型。当下"文化育人"的背景为高职语文课程转型提供了现实与可能,转型也催生了语文课程新的生命意识。以"人"为核心,呼唤着高职大语文课程体系的重新构建,其实践途径——课内外结合的人文语文课程体系能够明确以人文关怀为核心的课程目标定位。

唯才是举 以德用才——试论《三国演义》中曹操的用人艺术

曹操的用人方略可概括为“唯才是举”和“以德用人”两个方面。具体表现为:知人善任用人才,宽怀大度容人才,集思广益信人才,深谋远虑爱人才,礼贤下士待人才,不拘一格选人才。纵观曹操的用人思想与实践可称作是“才”和“德”的完美结合。

洞房及考辨

"洞房"一词本义与婚房无关,是指幽深的房间,闺房的私密性和感性与洞房的本意和引申义相似。唐中期以后洞房意思逐渐演化为结婚的新房,并形成固定的代称一直沿用至今,这种形态在古时的诗文中得到完整呈现。但在不同语境中,洞房一词的意义被引申,具备多种表意。

《时间》:消解真实时间的诗意

《时间》以时间为枢纽,借爱情故事对韩国的整容文化作了整体性的解构。作品所阐释的时间已不再是现实的物理时间,而是穿越物理时间的社会时间的多维诠释。对时间的诗意解构实际表达了作者对韩国整容文化符号的消解。

都市文化建构与文学书写——以玛格丽特·杜拉斯的写作及她生活的巴黎为中心

文中围绕玛格丽特.杜拉斯在法国巴黎的生活和写作,以及她对这个世界之都的理解和书写,探究主体与都市历史所共同参与的文化精神建构历程;通过杜拉斯与巴黎的情感交互,指出在都市文化建构中,边缘与中心的想象性转换的文本再现;进一步揭示了杜拉斯在文学文本的抒情呈现中在都市文化建构过程中所彰显的历史反思与文化塑造。

跨文化语境下地方文化研究的转型镜像

在跨文化语境下,重新审视地方文化在历史转型期的转型研究,在更广泛和宽容的层面上,建立一种人类性的思维桥梁与文化空间,突破以往狭隘的"小文化"的价值尺度与观念,实现多元多样的文化共享与理论创新。其转型镜像为文化语境转型、理论观念转型、批评方法转型、理论话语转型、研究价值追寻转型等。这既可以显示当前地方文化研究以跨文化视野重构的必然趋势,也可以得出转型是地方文化研究、学术发展的现实选择。

喹诺酮类药物的用药分析

目的:通过对西药门诊喹诺酮类药物的使用情况进行分析,了解门诊喹诺酮类药物的使用情况及合理性。方法:随机抽查门诊处方34224张,其中使用喹诺酮类药物处方3124张,占总处方数的9.10%。结果:不合格处方574张,占所查喹诺酮类处方18.40%。结论:门诊在使用喹诺酮类药物过程中仍存在问题,需进一步改善和提高。

寄妙理于豪放之外——论苏轼诗的“妙”

苏轼的诗生动活泼,集新、妙、奇、理于一身,代表了宋诗的发展水平。阐述苏轼诗歌创作风格和艺术风格的研究文章多而又多,但探究苏轼诗歌的妙理则很少,本文从构思、立意、意境等几个方面分析苏轼诗歌所蕴涵的妙意,可以让我们更为全面地了解苏轼诗歌艺术风格。

重构江南诗性文化的现实与可能——长三角地域文化发展断想

历史上,江南自然山水之美,更兼深厚人文内涵的诗性文化因独具自然人文秉性,在中国文化史上留下流光溢彩的一页。虽然当下在城市化进程浪潮中、在消费文明的侵袭下逐渐失去了她昔日的光彩,但长三角城市文化发展如果摒除喧闹的表象,其江南诗性文化品性的影子依然若隐若现。目前,在缺少历史文化内涵支撑的长三角城市集群文化发展中重构江南诗性文化品性显得重要而迫切。基于跨文化视野思考区域文化的建构,理性、成熟地看待江南诗性文化与长三角城市文化发展的几个相关问题,有助于解决思想观念上的某些偏差。

CET翻译测试对大学英语教学改革的指导意义

大学英语教学改革正在全国范围内展开,涉及到课程设置,课堂教学以及语言能力测试诸多方面。其目的是改变以往对英语应用能力培养的忽视。CET中新增设的翻译项目对教学改革将起到巨大的方向性推动作用,进一步明确了教学改革的核心。

高职教育发展的“距离”与“功利”

布洛的"距离说"和"功利说"是关于审美的著名理论,这个美学理论却被引申为教育发展理论的两种观点。有人认为客观冷静理性地思考高职教育发展问题必须要跳出教育,与高职教育保持一定的距离;也有人认为解决高职教育发展问题不能跳出教育,在无历史经验借鉴的情况下,强调只有融身于教育,才能发现和解决教育本身的问题。两者各有理论与实践的支持。但从宏观角度看,跳出教育看教育有更为广阔的视野,从微观角度讲融身教育看教育,有助于解决高职教育实际问题。

玉米须多糖药理作用及提取纯化研究进展

玉米须多糖是从禾本科作物玉米的干燥花柱和柱头中提取的多糖类物质,由于其具有多种生物活性功能,已日益成为研究热点.综述了玉米须多糖的化学组成、药理作用及提取纯化研究进展,为玉米须的综合开发利用提供依据.

想象上海的方式和上海式的“启蒙”——评王安忆的《启蒙时代》

将王安忆的长篇小说《启蒙时代》看成是一种聚合着个人与历史色彩的想象上海的方式,这部小说其实代表的是一种上海式的"启蒙"。通过赋予小说中诸多人物以及人物的生活背景和生存状况,以种种关乎日常生活话语的阐释,想象性地介入到小说所虚构的主体,在特定的历史时代中的言说和遭际,传达他们对人生现实和生命本真的追求,以及在不断地探求中所滋生的困惑和痛苦,并最终透过隐藏在种种表层之下的城市形态、时代幻想和精神迷茫,揭示作者所表现的现实审视和人性救赎。

“文学性”魂归“人学”

"文学性"在文学评论界一直是个长谈不衰的话题,很多时候是一个悬而未决的存在。谈论"文学性"只有从著名学者钱谷融先生"文学是人学"的论题出发,回到"人"、"人性"这一层面,才算是触及到了"文学性"的根本。

“护生”到“杀生”——论丰子恺创作心路的嬗变

一向充满童真诗意,倡导"护生"的丰子恺,解放后,他的创作开始由童真诗意转变为时代主题和历史叙事,不但如此,在他后期的散文里竟不吝笔墨向人们展示有违佛性的"杀生"场景,显示丰子恺的创作心路已发生嬗变。从"护生"到"杀生"的主题变化,叙说了作者在特定历史时期中的言说和遭际,和在不断"成长"中所滋生的困惑与痛苦,表达了他对人生现实和生命本真的哲学思考。"缘缘堂"传统思想在此被颠覆。

科技论文模式下汉英语句结构性比较及意义

语言的成熟性表现之一是语句结构的稳定；文章通过对汉语和英语进行结构性比较，解决汉英双语转化方面的问题。

词汇增量研究

英语词汇量一直是困扰学生和广大英语教师的问题之一。本文从英语教学最为重要的一环——课堂教学出发,主要通过采用问卷、抽查、听写和考试的方式对学生的词汇增量进行研究,并提出可行性措施,以合成词和派生词为教学重点,增加学生的词汇量。

交际性测试在大学英语测试中的运用

本文从交际性测试的特点出发，分析了《大学英语教学大纲》、大学英语测试自身、学生实际情况等方面对交际性测试的要求，阐述了交际性测试在大学英语测试中的运用的必然性和可行性，以期探求适合大学英语测试实际的交际性测试的有效途径和模式。