以问题为导向的护理干预模式在重症胰腺炎患者中的应用价值

目的观察以问题为导向的护理干预模式在重症胰腺炎患者中的应用价值。方法纳入湖北文理学院附属医院(襄阳市中心医院)2019年3月至2021年8月收治的重症胰腺炎患者合计97例作为研究对象,以数字表法随机将其分成对照组(48例)与观察组(49例)。对照组患者予以常规护理,观察组患者予以以问题为导向的护理干预,比较2组患者临床疗效及并发症发生率、重症监护室入住时间、症状缓解时间、总住院时间、疾病知晓率、护理前后负面情绪变化及生活质量变化情况、出院后3个月及6个月再入院率。结果观察组患者临床疗效优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者并发症率(6.12%)低于对照组(22.92%),差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者重症监护室入住时间、症状缓解时间、总住院时间均短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者疾病知晓率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理前,2组患者焦虑自评量表(SAS)与抑郁自评量表(SDS)评分、生存质量测定量表简表(QOL⁃BREF)评分比较差异无统计学意义(P>0.05),护理后,2组患者SAS与SDS评分均降低,QOL⁃BREF评分上升,且观察组患者SAS与SDS评分低于对照组,QOL⁃BREF评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。出院后3个月,2组患者再入院率比较差异无统计学意义(P>0.05);出院后6个月,观察组患者再入院率(4.08%)低于对照组(18.75%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论以问题为导向的护理干预模式在重症胰腺炎患者中应用价值较高,一定程度上可提升治疗效果,改善患者病情和情绪,机体功能恢复得更快,生活质量提升,并发症减少,6个月后再入院率低,临床值得应用。

医学类院校特色校园文化建设模式的创新

挖掘医学院校校园文化核心价值,将普适性的大学校园文化与医学特色文化相结合,打造医学院校特色文化;围绕医学特色文化遴选项目类别,打造医学特色校园文化建设项目体系,确保文化建设的系统性和长效性;配合项目实施机制激励和引导校园文化建设的主体广泛参与,将校园文化建设工作任务层层分解,责任到人,保障建设工作高质高效完成。

有效驾驭课堂,提高课堂教学效率

课堂是教师教学的主阵地,对课堂的驾驭是关系到课堂教学效果的重要因素,也是体现教师素质的重要方面。因此有效驾驭课堂教学是教师有效完成教学任务和提高课堂教学效率的必要条件。

“色彩斑斓的文化生活”教学实录

一、二单元我们从共性的角度学习了文化的内涵、特征、作用及文化的传播、发展和创新；第三单元我们了解了中华文化的特征及中华民族精神。今天，我们走进文化生活，来看看当前我国人民的文化生活特点。多媒体展示：《春天送你一首诗》、春季田径运动会、红歌会及全民健身活动图片，引领学生进入情境。

课堂语言“真、善、美”——让政治课堂永远焕发迷人的风采

教师语言表达的优劣直接关系着课堂教学质量的高低。因此,要想上好课,教师不但要有深邃的思想、渊博的知识和娴熟的教学方法,还要讲究教学语言的运用。政治教师必须积极锤炼自己的语言,使教学语言流畅、生动、清晰、准确、简洁,有严密的逻辑性、严明的科学性、鲜明的教育性、丰富的情感性、深刻的启发性、强烈的感染力,富有"真、善、美"的气息,这样才能让政治课堂焕发出迷人的风采!

高考政治意义类主观题解答例析

近几年,高考越来越以能力考查为导向，注重考查考生对基础知识、基本技能的掌握和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。随着高考改革的深化，高考政治主观题对考生的能力要求不断提高，开放性试题在高考政治试卷中的比重也不断增加。

深化课堂教学改革 创新高效课堂教学

课程改革的核心环节是课堂教学改革,课堂教学是高中政治学习的主要途径,深化课堂教学改革、创新高效课堂教学、-提高课堂教学效率,是落实科学的教育质量观、提高政治课教学质量的重要途径。

工欲善其事,必先利其器——巧用“课堂表情”追求高效课堂

课堂表情能提高学生的听课效率,提升学生的听课兴趣,激发学生的相关情感体验,引起他们的情感共鸣,唤醒政治课课堂的生机与活力。因此,教师要重视课堂表情的运用。本文从三方面就如何运用好课堂表情进行了探究。

让学生真正“动”起来

新课程强调学习过程应以学生为中心，尊重学生的个性差异，注重互动的学习方式，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，本质上是要充分发挥学生的主体性，教师不再是知识的灌输者，而是教学情境的设计者、学生学习的组织者和引导者、新课程的开发者。

挖掘数学内涵,定位学科内容

本文主要从数学科目的本质入手,简单阐述如何将数学科目重新定位,进而达到提高数学教学效率的目的.

冷固球团生产线配加氧化铁皮的生产实践

通过对某钢铁企业的氧化铁皮原料、配加工艺以及经济效益进行分析。结果表明:通过工艺优化后,冷固球团成球率从59%提高到62.84%,湿球单和湿球强度均得到了提高,每月产生的氧化铁皮全部配加到冷固球团生产线中,一年可节约成本1036.71万元,为钢铁企业实现氧化铁皮的短流程高效回收利用和有效降低炼钢原料成本提供理论依据和技术指导。

花开无声,芬芳满园——焦作市武陟县木城街道第一小学经典诵读

武陟县木城街道第一小学是一所历史悠久的学校。学校底蕴深厚,以文化人,将经典诵读纳入校园文化建设的重要内容。每周一的早晨,学校都与阅读共舞。无论你在校园的哪个角落,总能听到同学们抑扬顿挫、声情并茂的晨诵声。学校从2018年4月23日起开启教师经典朗读会,每周三晚上,校领导与教师们齐聚微信群,共同品读与感悟经典作品。至今为止,我们共读过250多万文字,记录读书感想150多万字。

初中数学探究规律问题的分析策略

数数之间、数形之间、形形之间与序列号(连续正整数)存在着一些奥秘,因此探索规律问题成为中考热点题型,有利于考查学生的观察、分析和探究能力。但对于有些找规律问题,学生没有一定的分析思路,感觉解决这类问题较困难。其中的原因是教师没有处理好'通性通法'与'特殊方法'之间的联系,使得学生不能形成分析问题的思路。

谈信息技术在初中数学教学活动中的应用

在新课程改革的背景下,数学课堂教学应该以学生发展为本,以思维训练为核心,以丰富的信息资源为基础,以现代信息技术为支撑,通过学生自主探究、合作研讨、主动创新等获得知识技能的提高。因此,多媒体教学应贯穿整个中学数学教学活动中。如何将多媒体技术贯穿整个初中数学教学活动中呢?我以为可以从以下几个方面实施。一、信息资源要服务于初中数学的教学内容初中数学知识的概念、定理相对抽象,内容逻辑性强。

教学中培养学生能力的尝试

新课程倡导自主、合作、探究的教学方式,注重学生学习的过程性,要求学生主动参与教学活动,并在具体情境中,通过观察、实验、推理等活动发现学习对象的特征,培养学生的能力。下面笔者根据多年的教学实践经验,从关注过程性、渗透数学思想、设计开放的问题、引申拓展练习四个方面谈谈培养学生学习能力的尝试和思考。

注重学生思维训练 提高课堂教学效益

数学活动归根结底是思维活动，学生的思维能力只有在数学思维活动过程中，才能得以发展。文章就如何在教学过程中，注重学生思维的训练，提高教学效益进行了阐述。