期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
中职校德育课考核评价方式创新的思考
被引量:
1
1
作者
周伯闻
《新课程(教研版)》
2010年第3期154-155,共2页
文章首先分析了目前中职校德育课考核评价方式存在的问题;接着提出要对现有中职校德育课考核评价方式进行创新,阐明了创新要坚持的科学性、导向性和知行统一的原则;最后指出创新考核评价方式的思路:包括扩充考核内容、过程考核与结果...
文章首先分析了目前中职校德育课考核评价方式存在的问题;接着提出要对现有中职校德育课考核评价方式进行创新,阐明了创新要坚持的科学性、导向性和知行统一的原则;最后指出创新考核评价方式的思路:包括扩充考核内容、过程考核与结果考核并重、实行多种形式相结合的考评方式、采取多主体评价等。
展开更多
关键词
中职校
德育课
考核评价方式
创新
下载PDF
职称材料
题名
中职校德育课考核评价方式创新的思考
被引量:
1
1
作者
周伯闻
机构
福建经济学校
出处
《新课程(教研版)》
2010年第3期154-155,共2页
文摘
文章首先分析了目前中职校德育课考核评价方式存在的问题;接着提出要对现有中职校德育课考核评价方式进行创新,阐明了创新要坚持的科学性、导向性和知行统一的原则;最后指出创新考核评价方式的思路:包括扩充考核内容、过程考核与结果考核并重、实行多种形式相结合的考评方式、采取多主体评价等。
关键词
中职校
德育课
考核评价方式
创新
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中职校德育课考核评价方式创新的思考
周伯闻
《新课程(教研版)》
2010
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部