湘东北地区早寒武世石煤沉积物源区研究

湘东北地区早寒武世石煤中伴生有多种高含量元素,属性特征鲜明。为查明该区石煤的沉积物来源,从石煤元素地球化学角度入手,利用X射线荧光光谱仪(XRF)、电感耦合等离子质谱仪(ICP–MS)分别测定了研究区12个石煤样品的常量元素和微量元素含量。根据石煤中常量元素组合关系、微量元素含量特征、稀土元素分布特征及相关元素地球化学参数,探讨了湘东北地区早寒武世石煤的沉积物源区。结果表明:湘东北地区早寒武世石煤以无机矿物质为主要组成部分,石煤中SiO_(2)含量占比最高,SiO_(2)与其他常量元素(及其他常量元素之间)关系不明显,石英矿物形态具有陆源输入特征;石煤中微量元素(V,As,Sr,Mo,Cd,Sb,Ba,Bi,U)具有明显富集特征,稀土元素分布特征和Nb/Y–Zr/TiO_(2)关系表明石煤受到了中性岩影响,LaN/YbN表明石煤沉积物沉积速率自东南向西北有减小趋势,即物源来自东部和南部方向;w(SiO_(2))/w(Al_(2)O_(3)),w(Al_(2)O_(3))/w(Al_(2)O_(3)+Fe_(2)O_(3)),w(Al)/w(Al+Fe+Mn)和K_(2)O/Na_(2)O–SiO_(2)构造判别模型显示早寒武世石煤沉积于大陆边缘区域,主要接受陆源输入。通过与研究区东南方向分布的上墅群中酸性岩中稀土元素、Rb、Nb、Pb含量以及双溪坞群出露的岩浆岩中常量元素含量及组合特征综合比较,并结合江南造山带的演化历史,认为江南造山带东南缘发育的中、酸性岩带为湘东北地区早寒武世石煤沉积物源区,亦是石煤富集微量元素的主控因素之一。

基于氮素对枸杞甜菜碱含量及代谢关键酶影响的转录组分析

【目的】探究不同施氮量对枸杞主要次生物质甜菜碱及合成关键酶含量基因水平的影响,为宁夏枸杞品质代栽培提供技术支持。【方法】以‘宁杞1号’为试验材料,运用裂区试验设计,主区为氮肥施用深度A的2个处理(A1:0~20 cm,A2:20~40 cm),副区为氮素施用量B的5个处理(CK:0 kg/666.7 m^(2),B1:15 kg/666.7 m^(2),B2:30 kg/666.7 m^(2),B3:45 kg/666.7 m^(2),B4:60 kg/666.7 m^(2)),通过枸杞生长期间相关指标测定及不同氮素水平枸杞样品高通量下的转录组测序分析,明确氮素对枸杞甜菜碱及代谢关键酶的影响。【结果】随着施氮量的增加,枸杞甜菜碱及其合成相关酶含量基本呈上升趋势,在浓度达45 kg/666.7 m^(2)时,所测定指标含量开始下降。转录组测序共获得98264个基因,其中差异表达基因10081个。GO注释分析表明,注释基因主要富集在光合作用、质外体、单加氧酶活性、叶绿素、四吡咯结合酶活性等过程中;进行KEGG注释后,分析发现差异基因信号通路显著富集在植物激素信号传导、植物病原菌互作以及核糖体中;对与甜菜碱合成相关酶差异基因进行分析,发现其表达量均有不同程度的上调。综合分析所测定指标含量和基因表达水平之间的关系,表明甜菜碱合成相关酶基因的上调,导致枸杞果实内甜菜碱含量发生变化。【结论】甜菜碱合成关键酶是单加氧酶和甜菜碱醛脱氢酶,随着施氮量的适量增加,甜菜碱合成关键酶含量及其相关基因数量上调,致使枸杞果实内甜菜碱含量上升。

当代河域文学中的魔幻现实主义

拉丁美洲的魔幻现实主义对世界文坛产生了深远影响,在横跨大半个地球的黄河边,找到了令其再次生长的“温床”。蜿蜒万里的黄河,其不同地区的作家有着迥异的风格和特征,但是,他们均着迷于魔幻现实主义,并以此创作出经世不朽的作品。这广袤的土地,这奔腾的河流,给予河域文学取之不尽、用之不竭的灵感源泉!

不同施氮量对枸杞甜菜碱及相关酶的影响

【目的】探究宁夏枸杞施氮量与甜菜碱含量及其代谢关键酶之间的关系,明确适宜甜菜碱含量条件下科学施氮量.【方法】选择5年龄宁夏枸杞,运用随机区组设计,设N0(0 kg/666.7 m^2)、N1(20 kg/666.7 m^2)、N2(30 kg/666.7 m^2)、N3(40 kg/666.7 m^2)、N4(50 kg/666.7 m^2)5个不同施氮量水平,在枸杞生长期间测定其冠幅、枝条数和产量、甜菜碱含量及其代谢关键酶含量变化.【结果】不同施氮量下枸杞甜菜碱含量、相关酶、净光合速率以及产量均存在差异,随着施氮量的增加甜菜碱含量、相关酶、净光合速率及产量都呈现上升趋势,在30 kg/666.7 m^2施氮量水平下枸杞果实中各指标达到最大值,其中甜菜碱含量达2.90 mg/kg,甜菜碱醛脱氢酶活性达3.71 ng/100μg,单加氧酶活性达4.36 ng/100μg,再增加氮肥施用量反而会使各指标下降.【结论】适于枸杞甜菜碱及相关酶累积的最佳氮肥施用量为30 kg/666.7 m^2.

氮素对枸杞甜菜碱及其代谢关键酶的影响

【目的】本试验通过科学设计、实施及相关指标测定,明确氮素与宁夏枸杞甜菜碱及代谢关键酶间关系,为宁夏枸杞品质化栽培提供理论依据。【方法】采用三因素随机区组试验设计,以宁杞1号为试材,设氮素施氮深度、基追比例、施氮量水平三个因素,研究氮素对宁夏枸杞不同生长时期甜菜碱含量及其代谢关键酶的影响。【结果】氮肥施用深度为0~20 cm时,枸杞甜菜碱、甜菜碱醛脱氢酶、胆碱单加氧酶含量及产量最高,随着深度的增加,枸杞甜菜碱及2种酶含量逐渐下降;甜菜碱含量在结果前基追比为3∶1时最高,结果后2∶1∶1时最高;甜菜碱醛脱氢酶与胆碱单加氧酶含量整体在基追比例为3∶1时含量最高;随着施氮量的增加,甜菜碱及2种酶的含量呈下降趋势,而产量则呈上升趋势,枸杞产量在施氮量40 kg/667m^2时最适,比不施肥及施氮30、50 kg/667m^2分别高出88.13%、29%、3%。【结论】合理氮肥施用可明显提高枸杞产量,改善枸杞品质。综合分析,氮素在施氮量40 kg/667m^2,施氮深度0~20 cm时对产量、甜菜碱及其代谢关键酶含量累积有促进作用,氮肥基追比例为3∶1时对促进2种酶含量累积效果明显。

宁夏引黄灌区春小麦复种蔬菜适宜种类筛选

复种是提高土地利用率及保证区域粮食安全的重要措施之一,宁夏引黄灌区近年来农业区域气候资源变化趋向利于多熟制,研究筛选春小麦复种蔬菜的适宜种类成为区域农作制度发展的必然。本试验选择灌区具有生产潜力的17种蔬菜与春小麦复种,运用层次分析方法(AHP),设3个2级指标,12个3级指标,通过对各模式相应评价指标测定及分析,筛选适于灌区的麦后复种蔬菜的两熟制模式。结果表明:近10年来,灌区年≥10℃积温3407.9℃,降水量206.4 mm,无霜期208.4 d,蒸发量1619.3 mm。主要气候因子理论上可以满足麦后复种叶菜类和根菜类蔬菜,但与理论生产潜力相比较,实际产量的提升空间较大;麦后复种果菜类的气候资源不足。17种蔬菜中,春小麦复种的白萝卜、满堂红萝卜、娃娃菜、黄瓜(‘626’)4种蔬菜资源利用效率较高;春小麦复种的胡萝卜、白萝卜、芹菜、西红柿(‘丰收128’)4种蔬菜提升地力效果较好;春小麦复种娃娃菜、白萝卜、满堂红萝卜、小辣椒(‘娇龙7号’)4种蔬菜经济效益较高。综合评价,得出适宜宁夏引黄灌区春小麦后复种的8种蔬菜为:娃娃菜、白萝卜、满堂红萝卜、辣椒(‘娇龙7号’)、辣椒(‘洋大帅’)、苦苣、芹菜和西葫芦,分别比综合效益最低的小麦-苤蓝种植模式高143.0%、121.5%、77.7%、46.3%、43.0%、35.5%、33.1%和33.0%,可大面积推广。

医学清单制联合线上即时性阶段化教与学双向评价在基地医院临床本科教学管理中的应用效果

目的探讨医学清单制联合线上即时性阶段化教与学双向评价在基地医院临床本科教学管理中的应用效果。方法选择2020年1月至2021年12月汉中市中心医院临床本科见习班的100名学生(2017、2018级各50名)和20名授课教师作为研究对象。2017级学期末集中开展单向教学评价;2018级从学期初、学期中、学期末有计划地开展医学清单制联合线上即时性阶段化教与学双向评价。比较2017、2018级临床本科见习生期末考核成绩;分析2018级临床本科见习生对授课教师教学质量及科室带教质量的评价;分析授课教师对2018级临床本科见习生质量的评价。结果2018级见习生的期末理论、技能考核成绩均明显高于2017级,差异具有统计学意义(P<0.05)。2018级见习生对授课教师教学质量的评价结果显示,得分最高项目为教师出勤、教姿教态端正、言行文明和注重医学生人文素养培养,得分最低项目为实践教学方法创新灵活以及自主阅读文献、科研思维能力培养。2018级见习生对科室带教质量的评价结果显示,评价最高的项目为临床科室对教学工作重视,评价最低的项目为见习生专科查体等亲自动手操作,其次为见习与实习转形期衔接培训。授课教师对2018级见习生评价中得分最高项目为医学人文素养、医德医风和学习态度,得分最低项目为临床诊疗思维能力。结论将医学清单制联合线上即时性阶段化教与学双向评价贯穿在全学年教学过程中,通过清单式评学、评教、评管以及追踪销项管理,有效弥补了传统单向教学评价模式的不足,能够促进师生同步成长,为搭建基地医院特色化教学质控体系提供一定的理论依据。

滴灌条件下不同耕深及秸秆还田量对玉米生长的影响

滴灌已逐渐成为宁夏引黄灌区玉米新型灌溉方式,以玉米天赐19号为试材,采用裂区设计,主区为耕深,设0.25~0.30 m、0.30~0.35 m、0.35~0.40 m三水平,秸秆还田量为副区,设常规栽培秸秆1/4还田量、1/3还田量、1/2还田量三水平,以明确玉米滴灌条件下适宜的耕深与秸秆还田量水平。结果表明,各处理对玉米生长指标及产量的影响有差异,以耕深0.30~0.35 m、秸秆1/3还田量水平组合条件下与其他处理间差异明显,产量间差异极显著(P<0.01)。该处理条件下,玉米生长苗期0~0.2 m土壤温度升高明显,最大差异为1.5℃,增加了8.6%;其吐丝灌浆期净光合速率(PSA)比最低处理高34.5%,百粒重比最低处理高6%,其花后20 d灌浆速率(GFA)比最低处理高26.9%,产量14781.9 kg·hm^-2,比最低处理高16.3%。但不同处理对株高、叶面积指数(LAI)、穗粗的影响不同,以秸秆1/2还田量、耕深0.25~0.30 m组合对苗期株高、拔节期LAI及穗粗性状影响显著。因此,玉米滴灌以耕深0.30~0.35 m、秸秆1/3还田量组合时,主要田间生长性状良好,穗部性状穗长、穗粗、百粒重均优于其他处理,产量最高,适宜于灌区推广。

河南非物质文化遗产保护传承模式研究

非物质文化遗产是人类的“活态灵魂”,是民族传统文化的珍贵记忆,是民族文化的生命密码,它是一个民族文化的基因和精髓,承载着独特而丰富的想象力、文化意识和民族精神、民族的记忆、民族的性格,对于人类生存与发展具有独特的意义和价值。随着经济全球化趋势和现代化进程的加快,非物质文化遗产正在不断消失,许多非物质文化遗产正处于逐渐消亡的危险境地。因此,非物质文化遗产的保护和传承工作十分重要。

博弈论下大学生学术不端监督机制的研究

近年来随着科技的发展,学术不端这一话题逐渐成为社会热点。根据第三方学监督举报意愿的问卷调查,发现学术不端的事中监督亟待优化。以学术不端的事中环节为研究对象,目的在于治理学术不端行为。通过建立学生、第三方学生和学校之间的三方不完全信息动态博弈模型,对第三方学生的举报监督行为进行分析,发现影响学生作弊严重程度和学生发现作弊行为举报概率的因素关键在于三方主体的成本收益的权衡,基于这一结论提出解决措施:简化举报机制,实行匿名举报,建立个人诚信档案,加大曝光力度等。

协同治理视角下公共卫生应急管理体系现代化建设分析

积极探索公共卫生应急体系现代化建设,对公共卫生事业可持续发展具有重要影响。多元、协同治理理念的提出,为我国公共卫生应急管理体系建设提供了指导和依据。因此,本文从协同治理概述角度出发,深入分析公共卫生应急管理体系建设面临的挑战以及协同治理视角下的建设框架要求,提出现代化建设路径,以期为相关行业提供借鉴。

不同施肥处理对哈密瓜品质的影响

为进一步探寻适合哈密市伊州区哈密瓜有机化栽培的施肥技术,完善哈密瓜生产的优化施肥技术,建立伊州区哈密瓜有机化栽培的施肥标准体系。本试验采用单因素随机区组试验设计,以西州密17号为试材,设不同施肥处理,研究不同肥料处理对哈密瓜可溶性固形物、维生素C、可溶性糖及可滴定酸含量的影响。结果表明,腐熟有机肥用作底肥,在整个生育期追施生物有机肥配合化学肥料有利于提高哈密瓜可溶性固形物、维生素C及可溶性糖含量,降低可滴定酸含量。

不同氮素基追比例对枸杞甜菜碱及相关酶含量的影响

以5年生枸杞品种"宁杞7号"为试材,运用完全随机区组设计方法,设计1∶1、2∶1∶1、3∶1、3∶2∶1共4个不同氮肥追施比例水平,研究宁夏枸杞施氮不同追肥比例与甜菜碱含量及其代谢关键酶之间的关系。结果表明:氮肥不同追施比例对枸杞光合有明显的影响,前期追氮较少时光合速率相应较低,反之较高。整个生育期追肥比例以2∶1∶1时,其平均光合速率相对较高,说明枸杞生育期间氮肥相对均衡施用对其光合速率有益;氮肥的适度后移会相应增加枸杞单加氧酶含量,前期或后期追氮太多,均不利于枸杞单加氧酶累积;生育期内适度均匀施氮,利于枸杞甜菜碱醛脱氢酶(BADH)积累;甜菜碱含量与不同时期施氮量有直接关系,不同时期施氮较高时甜菜碱含量较高,667 m^2枸杞产量最高为276 kg(干质量)时氮肥追肥比例为2∶1∶1。

不同施氮量与施氮深度对枸杞保护酶活性的影响

以三年生枸杞品种"宁杞1号"为试材,采用裂区设计方法,设计以施氮深度为主区(设0~20、20~40、40~60 cm 3个水平),氮素施用量为副区(设0、225、450、675、900 kg·hm^(-2)5个水平),研究了不同施氮量与施氮深度对枸杞保护酶活性、叶绿素及产量的影响,以期为种植枸杞在施氮深度和施氮量上提供参考依据。结果表明:适量增施氮肥有利于提高枸杞七寸枝过氧化物酶(POD)活性。在施氮量为225~450 kg·hm^(-2)时,枸杞七寸枝POD活性表现为A1处理显著高于其它2个处理;施氮深度0~40 cm枸杞七寸枝POD活性增强。七寸枝超氧化物歧化酶(SOD)活性随施氮量增加而升高,但施氮深度高于40 cm后枸杞七寸枝SOD活性下降。叶绿素含量随着施氮量和施氮深度增加而上升。枸杞产量随施氮量增加呈现先增加再下降的趋势,随施肥深度的增加同样呈现先增加后降低的趋势。施氮组合A1B4枸杞产量最高,达412.42 kg。

一只从水井跳出的青蛙

一只青蛙，住在井里。孤独、寂寞——没有伙伴，没有亲属，没有组织，每天除了吃井里少得可怜的虫子，喝还算干净的井水，就是偶尔的呱呱呱——自己叫给自己听。青蛙不明白，自己为啥来到这口井里，但是跳不出去——井壁光滑，井有两丈深。终于有一天，青蛙干脆跳进水桶，被人提了起来，趁打水人不注意，从水桶里蹦出，蹿入草丛。