问题引领 导学合一——“三级问题导学模式”的探索与思考

实现高效课堂的关键是教师预设问题的质量。用问题来引领课堂教学不仅能激发学生的学习兴趣,训炼学生的语言表达能力,提高学生的思维水平,而且能通过师生之间、生生之间、师生与文本之间的对话,发现问题,探讨问题,创造性地解决问题。在这样的观念支持下,我们学校倡导＂三级问题导学＂课堂教学模式,并在教学实践中不断地探索和思考.希望能为提高课堂教学效率提供一个新的途径。

认真钻研教材 提高教学效益

当前我们全省教师都在认真学习“教育新政”。“教育新政”的宗旨是努力提高课堂效率，减轻学生的负担，促进学生综合素质全面发展。要达到这个目的，要求教师立足课堂，充分挖掘教材中所体现的教育思想，选择最有效的教学方法，努力提高学生的综合分析能力。为此，教师必须认真钻研教材，充分了解学生。现结合初中物理教学谈一些认识。