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数学教学应注意和学生认知基础的协调
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作者 周倚萱 《数学教学》 1997年第4期2-2,23,共4页
社会的进步促进了数学教育的发展,因此数学教学的重心也在不断发生变更.现代教学理论下的中学数学教育,应对原有的教学观念,教学形式,教学方法等进行反思,为处理好在素质教育实施过程中出现的各种新的矛盾,我认为这就应做好教学中各种... 社会的进步促进了数学教育的发展,因此数学教学的重心也在不断发生变更.现代教学理论下的中学数学教育,应对原有的教学观念,教学形式,教学方法等进行反思,为处理好在素质教育实施过程中出现的各种新的矛盾,我认为这就应做好教学中各种关系的协调. 展开更多
关键词 数学教学 学生认知 现代教学理论 中学数学教育 数学素质 教学观念 逆向思维 教育出版社 教学方法 数学知识
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