几种喹诺酮类药物在木糖醇注射液中的稳定性试验

目的考察在不同温度（25℃、37℃）下注射用氟罗沙星、盐酸左氧氟沙星注射液、加替沙星注射液与木糖醇的配伍稳定性。方法以临床常用药物浓度，分别将3种药物加入到木糖醇注射液中，分别在不同温度下放置。0-8h内观察外观、测定混合液的pH值、紫外分光光度法测定混合液的药物含量。结果在25℃和37℃条件下放置8h内，3种配伍液的外观、pH值、药物含量均无明显变化。结论3种药物与木糖醇注射液配伍，在8h内配伍液性质稳定。

作图法在高中化学解题中的应用

作图法作为一种基于数形结合思想的解题法,具有很强的实践应用性和创新性,其可以借助形象、直观的图像来使学生直观的了解和明确丰富的教学知识,尤其是可以简化某些繁杂、抽象的高中化学题目,所有有利于提升学生高中生的解题能力.因此,对于作图法在高中化学解题中的应用对策进行分析与探究具有重要意义.

微课在高中化学教学中的应用

在现代化教育理念的推动下,微课已经成为教育教学的重要工具之一,为高效课堂的搭建提供了诸多便利。在高中化学教学过程中,教师可使用微课来促进学生自主学习能力的发展,进一步体现出学生在教学中的主体地位,也可应用微课来加强课堂学习氛围的构建,还可使用微课来优化实验教学环节,帮助学生更好地掌握化学理论与实践技巧,从而促进高中化学课程的顺利展开。微课是指运用信息技术手段,将教学内容以片段化的方式呈现出来,从而使学习时间被充分利用。在传统的高中化学教学中,受课堂教学时间、学生学习兴趣等因素影响,一直存在着效率不高的问题,而通过微课资源的开发和使用,则可有效地扩充课堂教学的容量,将更多与教学内容相关的知识呈现在课堂上,让学生可高效、便捷地获取知识,并且丰富学生的化学学习经历,促进学生化学文化知识的积累,有助于学生科学素养的发展。

高中化学生活化教学研究

随着新课改深入发展,生活化教学方法受到教师的重视.现今的教学模式已经从传统的教学模式中脱离出来,提高学生在教学中的地位,更加倾向于满足学生的需求,培养学生的综合能力.在高中化学教学中开展生活化教学,将课堂学习的知识与学生的生活体验相联系,有利于学生对于知识的掌握和进一步的思考。