新时期中国艺术歌曲研究述评

从20世纪上半叶开始的中国艺术歌曲创作,随着社会、政治、经济、文化教育的历史进程而不断变化发展,在各个时期呈现不同的风格、内容与形态。而对其各方面进行考查观照的中国艺术歌曲研究,自改革开放才真正呈现出自己独立的学术风貌,并在近三十年获得了长足发展,产生了许多具有较高学术水准的研究成果。按照概念定义、作曲家和作品、历史演进、创作技法以及美学与演唱艺术等六个方面对一些具有代表性的论著进行了概括简要回顾,以期梳理出中国艺术歌曲研究领域较为清晰的线索;同时提出了一些相关思考。期望能够对我国艺术歌曲的创作和研究提供一定的参考。

幼儿园歌唱教育活动设计

幼儿园歌唱教育活动设计是对歌唱教育活动目标、内容、方法、教师与幼儿以及环境媒介等进行合理而系统地编制和处理的过程,主要由活动材料、活动目标与活动过程三部分设计构成.

函数背景中的面积问题考查探究

函数背景中的面积问题形式多样,其考查重点涉及面积模型构建、割补方法、等量转化、方程思想等.本文结合具体试题深入探究面积问题的构建形式,考查方式,总结突破策略十分必要.

多元文化视野下的幼儿音乐教育

未来频繁的跨文化交流,需要我们拥有一种理解、宽容“陌生”音乐文化的态度。本文从多元文化视野提出了幼儿多元文化音乐教育的价值和目标,同时根据幼儿的年龄特征提出了创设环境、组织专题活动、开发和利用资源等实施途径。

笑待来年成大家——“何培嵩报告文学创作研讨会”综述

1994年元月13日,由广西民委、广西作协、广西华侨建设基金会等13个单位在南宁联合召开了壮族作家何培嵩报告文学创作研讨会,这是近年来广西文艺界较成功的一次创作研讨会。广西80多位知名的文学评论家、教授、作家、编辑出席了这次会议。会议联合主办单位之多、讨论气氛之热烈,发言之踊跃,研讨问题之深入广泛,作家与评论家关系之融洽都是前所少有的。会议上没有丝毫虚假的恭维和敷衍的媚语,更没有刻薄的挖苦和别有用心的歪曲。

给孩子体验和想像的空间

音乐是发展孩子想像力、创造力,促进个性发展的有效手段。几乎所有的孩子都喜欢动听的声音、美妙的音乐,喜欢随着音乐歌唱、舞蹈,音乐活动是孩子最喜欢的活动之一。但在幼儿园里,我们却经常可以看到这样的情景:教师非常强调秩序和规则,在教师的设计和要求下,孩子被动机械地唱歌、做动作,所有环节都如教师所愿“顺利”完成。当然,我们不能仅凭这些现象来评判活动的好坏,但是如果我们看不到孩子在愉快地感受,热情地表达,自由地想像,那么,这样的音乐活动肯定不能认为是成功的。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出艺术活动的目标是培养幼儿对美的感受能力、丰富审美经验、体验自由表达和创造的快乐,而不是单纯的知识和技能技巧的传授。为此,在音乐教育中,我们可以从以下几方面入手: