复合激光技术治疗增生性瘢痕的效果

分析在瘢痕治疗中,脉冲染料激光(PDL)与超脉冲点阵二氧化碳激光(UFCL)联合应用的临床价值。方法 对20例烧创伤后早期红色增生性瘢痕患者一般资料展开回顾性分析,所有患者均接受PDL联合UFCL治疗,就两组治疗情况展开观察。结果 治疗后厚度、 色泽、柔软度、血管分布评分及总分分别为(0.96±0.14)分、(0.84±0.11)分、(0.61±0.09)分、(0.54±0.07)、(3.76±0.64)分,低于治疗前(2.31±0.33)分、(2.24±0.29)分、(2.05±0.26)、(1.86±0.22)分、(8.21±1.43)分,P0.05;治疗非常满意、满意、不满意分别计18例、1例、1例,总满意度为95%;1例患者首次激光治疗后瘢痕处水泡形成,对症治疗后改善。结论 在增生性瘢痕治疗中,PDL联合UFCL可改善缓解瘢痕引发的瘙痒与疼痛,同时可改善外观,还有着较高安全性,值得推荐使用。

丰富学生学习体验 提升学生数学素质

数学是一项综合性极强的学科,对于学生们的学习生活有着重要的指导价值,对于学生们的基础知识也有重要的促进意义。数学教学中我们要重视学生们的学习主体,关注学生们的学习体验,不断创新教学模式,运用趣味化的场景、生活化的案例、操作性的过程、实践性的运用引导学生们参与到学习的整个过程中来,更好的丰富学生们的学习过程,提升学生的数学综合素质。

小学高段数学课堂中存在的现象分析及对策

小学高段数学学习中,学生养成良好的学习习惯当中不可缺少老师的正确指导,在教学过程中鼓励和培养学生的学习能力,巩固知识点,学生在学习出现的问题及时引导,同时讲解知识点时常常与实际生活联系,这样可以让学生将其融入自身的生活中,丰富学习经验,增加学生印象。

让学生乐学,教学生会学

学会学习,学会求知是当代人要适应社会发展所必须具备的最重要的能力。让学生乐学,会学,是当前小学数学教学改革的目标之一。在小学阶段,学生的可塑性较强,是培养各种学习品质和能力,发展智力的良好时期。我们应该按照教育学家叶圣陶先生提出的“教是为了不用教”为目标,改革教学方法,使学生由“学会”转化为“会学”。