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让每个人拥有阳光和希望
1
作者
周光利
《今日教育》
2011年第6期34-35,共2页
如果说,教师是一片绿叶,学校是一片绿意盎然的树林,学生是那含苞待放的花蕾,那么,优秀的学校文化就如同灿烂的阳光,映照着、滋养着每一棵绿树、每一片绿叶、每一个蓓蕾,使它们焕发出无限的生机与活力。
关键词
阳光
个人
学校文化
绿叶
教师
学生
下载PDF
职称材料
“书香校园”策划简案
2
作者
周光利
《素质教育大参考》
2006年第11A期53-55,共3页
一、建设“书香校园”的具体目标和步骤 (一)具体目标 阅读可以发展人性,提升修养,拓展人生;阅读可以丰富生活,增加知识,愉悦身心。让每一位教师、每一个学生养成良好的阅读习惯,并在阅读中不断提高自身的人文素养,是我校(...
一、建设“书香校园”的具体目标和步骤 (一)具体目标 阅读可以发展人性,提升修养,拓展人生;阅读可以丰富生活,增加知识,愉悦身心。让每一位教师、每一个学生养成良好的阅读习惯,并在阅读中不断提高自身的人文素养,是我校(重庆市大渡口区双山小学)读书活动的重要目标。
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关键词
校园
阅读习惯
策划
人文素养
读书活动
大渡口区
重庆市
修养
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题名
让每个人拥有阳光和希望
1
作者
周光利
机构
重庆市江北区劳卫小学
出处
《今日教育》
2011年第6期34-35,共2页
文摘
如果说,教师是一片绿叶,学校是一片绿意盎然的树林,学生是那含苞待放的花蕾,那么,优秀的学校文化就如同灿烂的阳光,映照着、滋养着每一棵绿树、每一片绿叶、每一个蓓蕾,使它们焕发出无限的生机与活力。
关键词
阳光
个人
学校文化
绿叶
教师
学生
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
“书香校园”策划简案
2
作者
周光利
机构
重庆市大渡口区双山小学
出处
《素质教育大参考》
2006年第11A期53-55,共3页
文摘
一、建设“书香校园”的具体目标和步骤 (一)具体目标 阅读可以发展人性,提升修养,拓展人生;阅读可以丰富生活,增加知识,愉悦身心。让每一位教师、每一个学生养成良好的阅读习惯,并在阅读中不断提高自身的人文素养,是我校(重庆市大渡口区双山小学)读书活动的重要目标。
关键词
校园
阅读习惯
策划
人文素养
读书活动
大渡口区
重庆市
修养
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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1
让每个人拥有阳光和希望
周光利
《今日教育》
2011
0
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2
“书香校园”策划简案
周光利
《素质教育大参考》
2006
0
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