“双减”背景下初中数学课堂有效性教学策略探索

“双减”政策和“双减”理念的提出,意在缓解学生的课业压力,并减轻传统教育所带来的超负荷现象.但是,“双减”政策普及过程中,部分教师受之前教学经验的影响很难迅速适应“双减”政策,开展教学有一定的挑战.因此,探索“双减”背景下初中数学课堂有效性教学策略是非常有必要的,一要严守要求,提升课堂教学实效;二要更新教育理念,提高课堂教学效率;三要差异练习,实现“双减”课堂;四要注重考核,强化“双减”落实.