公司治理、内部控制与智力资本价值创造效率

公司治理和内部控制可以有效解决智力资本投资与管理中的代理冲突,在智力资本创造企业价值的过程中这二者相互联系而又各有侧重。鉴于此,以2011—2014年沪深两市127家信息技术类上市公司为样本,结合VAIC模型,对公司治理、内部控制与智力资本价值创造效率的关系。研究发现,公司治理水平、有效的内部控制有利于智力资本价值创造效率的提升,同时二者在智力资本创造企业价值过程中发挥着互补作用。

刍议中小企业利用应收账款质押解决融资问题

随着二零零七年物权法的重新修订,应收账款质押贷款逐渐兴起,并成为了众多中小企业解决融资问题的一种有效途径,这种融资方式在给企业带来便利的同时,也给银行为出质人作带来了一定的风险,这使得银行在贷款之前对中小企业的应收账款质量进行了一系列的评估,企业为了能顺利将应收账款质押贷款,就必须就解决应收账款的质量问题,提高应收账款的管理水平,并结合其他方式使质押担保达到最佳的效果。

有效开展高中生物课堂教学策略探究

当前,各地高中正在积极推进新一轮生物课程改革。面对新的局面,奋斗在教育第一线的广大教师都在思索迎接挑战的方法,而大家思索的落脚点无一不是如何有效开展高中生物课堂教学。那么,实施新课程,有效开展高中生物课堂教学可采取怎样的应对策略呢?对此,笔者提出以下看法。

新课改背景下高中生物教学之管见

近年来,各地区高中生物课程改革开展得如火如荼,取得了一定的成绩,但同时也暴露出一些问题。下面笔者对新课改背景下的高中生物教学提几点建议。

新课程理念下生物教师专业发展的路径选择

由于受到传统的学科培养、教师队伍结构以及学校内外环境等因素的影响,在新课程改革背景下我国教师专业发展面临新一轮的挑战。基于现实的理性思考,我国应从师资课程内容、校本科研、教学方式和评价机制等方面实施改革,促进和保障生物教师的专业发展。

在高中生物学教学中重视进行科学史教育

依据新课程的理念,为使学生沿着科学家探索生命世界的道路,理解科学的本质和科学研究的方法,学习科学家献身科学的精神,在高中生物学教学中注重与现实生活的联系、倡导探究性学习、重视科学史的教育是十分重要的。在教学实践中对教育可采用以下策略。

教师专业化发展的特征和途径

一、教师专业化发展的特征教师专业化发展,是教师更新教育理念、形成科学的教育发展观的过程,是教师作为专业人员得到社会承认的过程。

教学质量标准的内涵及构建

教学质量是学校的生命线，是评估素质教育实施成效的重要标准之一。根据教学的本质和新课程理念，针对目前很多地方仍以学生的终结性考试成绩来作为评价教学质量高低的唯一依据的现状，我们提出了“教学过程质量”这一概念。