让“微课”在农村语文课堂中生辉

微课教学作为一种新型的教学手段和学习方式,在现代信息技术、教育技术的支持下,以其强大的生命力,迅速遍及各地教学改革与实践中。然而在僻远的农村,微课教学的运用与推广却极为迟缓。教师对＂微课＂在教学中的积极作用没有充分的认识,同时对制作和运用＂微课＂的方法也没有全面的了解。那么如何让＂微课＂走进农村课堂,提高课堂教学效率,下面笔者就以语文教学为基点,谈几点粗略的认识。

M1432A型万能外圆磨床头架改造

本文就M1432A磨床使用过程中遇到的由于更换加工产品所出现的改造问题,对头架的结构改造进行了描述,并对该设备在生产中的使用情况进行了简要介绍,对普通设备的使用、改造有一定的借鉴作用。

M1450型磨床头架的改造

M1450磨床的原头架主轴结构采用弹簧浮动补偿,由于被加工件的质量较大,弹簧浮动补偿已不能满足工件的加工精度,为此改为推力轴承的刚性联结,并对壳体与推力轴承的接触面进行刮研,保证其与主轴端面的平行度在0.005mm以内。

初中语文差异性作业设计

作业设计是教学过程的基本环节之一,也是落实语文能力的重要载体。学生是差异化的个体,他们的课堂接受能力、对知识的理解能力有差异,这就要求我们的教师在作业设计上要依据学生个性的差异性来分层设计,分层布置,分层要求,让每一个学生都能有适合自己层次的作业,都能在完成个性化作业的过程中获得轻松、愉快、满足的心理体验。差异性作业是对学生主体性学习的承认与尊重,也有利于学生的自主发展。

初中语文实践性作业设计探究

从新课改精神出发,语文作业不能是单一乏味的抄抄写写,而应具有趣味性、开放性、综合性、探究性和动态性的特点。语文实践性作业很好地沟通了课堂和社会生活,可使学生在实践中学习,在实践中运用,在实践中创新,从而提高了学生理解语文和运用语文的能力。