提高数学错题订正效果浅探

错题订正是数学教学中重要的一环,但在实际的教学活动中,学生经过多次订正后,在遇到相类似的题目时还是会出错,订正效果不尽如人意。基于此,笔者在班级开展了“有效订正”专题讨论,让每个学生课后书写一篇“有效订正小秘诀”反思性文章,

小学数学学习中“错误资源”的有效利用

小学生在数学学习过程中出现的“错误”是一种有效的教学资源。课堂教学中，教师要善于进行深入挖掘，通过纠错、启思和引探并结合实例对“错误资源”加以有效利用。