杂文与新闻的关系

杂文和新闻虽然分属于不同的文体 ,有着本质的区别 ,但它们之间在政治功用上有共同性 ,在思维方式上有互补性 ,在创作方法上有渗透性。

穆青现场采访作风的现实意义

现场采访可概括为以下三种形式. 一是亲自参加革命斗争,以我写"我",新闻作品中所记述的人和事,是作者的亲历亲闻.作者既是新闻的主体,又是报道新闻的记者.如写于抗日战争时期的<夜渡>、<夜船>,写于解放战争时期的<界岭夜雨>就是其中的代表作.作者经历了枪林弹雨的严峻考验.

四大对接工程 古老的梁邹托起

当21世纪的脚步越来越近的时候,一颗璀璨的明珠在黄河三角洲上亮了起来。这里是梁邹故地,伏生、王薄的故乡,范仲淹的生长地,三十年代致力于政教合一研究的著名学者梁漱溟先生“乡村建设”的实验县。她,就是久负盛名的历史文化名县——邹平县。

并联立式屏蔽电机主泵流动特性数值研究

以缩比系数为1∶4的立式屏蔽电机反应堆主冷却剂循环泵(简称主泵)为研究对象,建立2台并联主泵反向旋转(模型1)和同向旋转(模型2)2种几何模型;运用计算流体力学(CFD)方法对2种模型的并联主泵内部流场进行稳态运行计算,从主泵的外特性、进口流动特性、入流品质、管内压力分布方面对模型1和模型2进行对比分析。结果表明,模型1中A、B主泵性能基本一致;模型2中A、B主泵的流量相对偏差基本在0.8%以内,最大值达到1.69%,扬程相对偏差稳定在1%以内,效率和轴功率相对偏差最大值分别达到6%和8%;模型2相对模型1流动稳定性更好、入流品质更高、管内压力分布较低,有利于设备的长期运行。

农村中学要重视观摩听课

农村中学规模小,且地处偏僻,教研力量比较薄弱,教师业务水平提高困难较大。实践使我体会到,同科教师互相观摩听课是提高农村教师教学业务水平的好办法。互相观摩听课的好处是能最大限度的调动教师的主动性,发挥群体优势。

教师间开展“说课”活动的尝试

“说课”是教师间进行教学研究的有效途径之一,是教师在备课之后,授课之前相互进行的教研活动。本文就此谈一下我们的做法和体会。1.“说课”的内容。①说教材。

政治课的结束方式

政治课教学是一门艺术,上好一堂政治课好比演一场电影,讲一个故事,一个好的结尾会给“观(听)众”留下深刻的印象,回味无穷。好的结束方式是一堂成功的政治课必不可少的重要组成部分。政治课的结束方式没有固定的规律可循,在符合概括性原则,接受性原则,和谐性原则,趣味性原则的条件下,教师可根据实际情况,灵活选择各种方式。常用的方式主要有以下几种: 一、总结式结束。这是一种最常用的结束方式,用准确精练的语言,就新课的内容进行浓缩和概括,这样做,可以使学生系统地。

课外活动的“四结合”

1.在组织方式上——成立专门兴趣小组与面向全体学生相结合。即在一个班,一个年级或全校学生中选拔出一批政治素质较好,并对政治课学习有较高兴趣的学生组织起政治兴趣小组,定期集中活动。同时也不放弃其他大多数学生,有些讲座一起听,有些竞赛活动一起搞。如在全体同学听了“九年制义务教育”