整本书阅读教学内容的选择与确定——以《红楼梦》为例

本文探讨了整本书阅读教学的价值与意义,提出了整本书阅读教学内容选择的原则,包括教育目标与学生需求、文学价值与知识内涵、文化多样性与全球视野、故事性与吸引力、适应性与挑战性以及教师专业知识与经验等,并以《红楼梦》为例,具体说明了整本书阅读教学内容的选择与确定方法,其中包括教学内容的范围和重点的确定、教学内容的组织结构与安排的设计,以及教学内容的难易度和层次安排的考量。

成语辨析题的解题技巧

成语辨析题在安徽高考中属必考题。此题对词汇的积累量要求较高，命题点又较为灵活．往往是很多同学复习迎考的难点。其实只要准确把握成语特点，结合习题，多做归纳总结，难点就可以轻松应对。下面选取了四个角度来介绍成语辨析题的解题技巧。

新高考背景下提升情境化任务写作思辨性的策略探析

在新高考的背景下,情境化的创新型试题成为一种趋势,通过设置情境化任务,引导学生更加贴近生活地进行写作,更有效地考查学生的语言运用能力和思维水平。在写作试题中,情境化任务写作是一个很好的尝试,通过给学生设置情境化任务,可以引导他们从实际出发,更加有针对性地展开语言写作实践,不仅可以提高学生的语言表达能力,还能够培养他们的思辨能力和创新思维。总的来说,情境化任务写作在新高考背景下起到了很好的引领作用,提高学生的写作水平,培养他们的思维能力和综合素质,为未来的学习和工作打下坚实的基础。

谈学习任务群的设计与实施——以《高中语文必修(上)》第七单元教学为例

高中语文教师要以学习任务群为中心,着眼单元整体教学内容构建教学活动,引导学生对文学作品进行鉴赏,让学生在结构化的任务中进行深度学习,有效提升学生的语文综合素养。本文以高中语文必修上册第七单元内容为例,探究学习任务群背景下的单元教学专题设计及实施策略。

不如相忘于江湖

漂浮于万尺的高空中。是一身的冰清玉洁,尘埃未染的庄子。望着身下成片黄土中那一汪浅浅的水洼,两条银色的小鱼苦苦的挣扎着,将大口出气取得的湿气,以唾沫相互润湿对方。只见庄子满含慈悲的抬起手来,轻而易举的便让那海水从天尽头源源涌来,刹那间四面八荒涌来的海水激起一圈白浪。