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观察 联想 解题
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作者 周再斌 《中学数学教学》 1999年第S1期1-2,共2页
数学问题(特别是综合性数学问题)的求解,其目的是给学生以示范,但学生是否在这种“示范”中有所“悟”,有所“得”.最后又有所“为”,需教师在展示问题解答的过程中,教学生学会观察,善于联想,应从观察能力培养入手,对学生的思维品质加... 数学问题(特别是综合性数学问题)的求解,其目的是给学生以示范,但学生是否在这种“示范”中有所“悟”,有所“得”.最后又有所“为”,需教师在展示问题解答的过程中,教学生学会观察,善于联想,应从观察能力培养入手,对学生的思维品质加以锤炼. 展开更多
关键词 认知结构 数学问题 类比联想 学生思维品质 最小值 求最值 条件与结论 观察中心 中学数学教学 观察能力培养
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