期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
3
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
链接生活——让语文教材更富张力
1
作者
周初时
《小学教学参考(语文版)》
2015年第4期36-36,共1页
现在教材选编的课文都是根植于丰富多彩的生活。我们教师要善于把教材中的课文与学生的生活进行无缝链接,即通过定格生活画面——化静为动,替换生活素材——化虚为实,引导生活实践——化整为零的策略,使教材更富张力,从而引导学生进行...
现在教材选编的课文都是根植于丰富多彩的生活。我们教师要善于把教材中的课文与学生的生活进行无缝链接,即通过定格生活画面——化静为动,替换生活素材——化虚为实,引导生活实践——化整为零的策略,使教材更富张力,从而引导学生进行有意义的语文学习。
展开更多
关键词
用教材教
链接生活
张力
下载PDF
职称材料
抓准文本阅读的有效拓展点
2
作者
周初时
《小学语文教学(园地)》
2015年第6期49-49,共1页
拓展阅读能有效地拓展学生的阅读视野。但是,目前一些教师在教学中却存在盲目拓展的现象,不仅给学生带来了沉重的课外负担,而且浪费了学生宝贵的语文学习时间。有效的拓展阅读,应该是基于文本内容的。在教学中,教师要善于抓准文本...
拓展阅读能有效地拓展学生的阅读视野。但是,目前一些教师在教学中却存在盲目拓展的现象,不仅给学生带来了沉重的课外负担,而且浪费了学生宝贵的语文学习时间。有效的拓展阅读,应该是基于文本内容的。在教学中,教师要善于抓准文本阅读的有效拓展点。
展开更多
关键词
文本阅读
展点
学习时间
文本内容
学生
教学
教师
原文传递
课堂提问要突出两个“度”
3
作者
周初时
《小学语文教学(园地)》
2015年第2期48-48,共1页
提问是课堂教学的一种重要的教学手段,但是目前小学语文课堂上教师随意发问的现象比较严重,导致了课堂教学成了问题的堆砌。因此,语文教师要正确地认识课堂提问的价值与功能,要突出提问的准度与深度。
关键词
课堂提问
突出
课堂教学
教学手段
教师
语文
原文传递
题名
链接生活——让语文教材更富张力
1
作者
周初时
机构
浙江青田县城东实验小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2015年第4期36-36,共1页
文摘
现在教材选编的课文都是根植于丰富多彩的生活。我们教师要善于把教材中的课文与学生的生活进行无缝链接,即通过定格生活画面——化静为动,替换生活素材——化虚为实,引导生活实践——化整为零的策略,使教材更富张力,从而引导学生进行有意义的语文学习。
关键词
用教材教
链接生活
张力
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
抓准文本阅读的有效拓展点
2
作者
周初时
机构
浙江青田县城东实验小学
出处
《小学语文教学(园地)》
2015年第6期49-49,共1页
文摘
拓展阅读能有效地拓展学生的阅读视野。但是,目前一些教师在教学中却存在盲目拓展的现象,不仅给学生带来了沉重的课外负担,而且浪费了学生宝贵的语文学习时间。有效的拓展阅读,应该是基于文本内容的。在教学中,教师要善于抓准文本阅读的有效拓展点。
关键词
文本阅读
展点
学习时间
文本内容
学生
教学
教师
分类号
TP311 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
原文传递
题名
课堂提问要突出两个“度”
3
作者
周初时
机构
浙江青田县城东实验小学
出处
《小学语文教学(园地)》
2015年第2期48-48,共1页
文摘
提问是课堂教学的一种重要的教学手段,但是目前小学语文课堂上教师随意发问的现象比较严重,导致了课堂教学成了问题的堆砌。因此,语文教师要正确地认识课堂提问的价值与功能,要突出提问的准度与深度。
关键词
课堂提问
突出
课堂教学
教学手段
教师
语文
分类号
TD713 [矿业工程—矿井通风与安全]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
链接生活——让语文教材更富张力
周初时
《小学教学参考(语文版)》
2015
0
下载PDF
职称材料
2
抓准文本阅读的有效拓展点
周初时
《小学语文教学(园地)》
2015
0
原文传递
3
课堂提问要突出两个“度”
周初时
《小学语文教学(园地)》
2015
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部