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链接生活——让语文教材更富张力
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作者 周初时 《小学教学参考(语文版)》 2015年第4期36-36,共1页
现在教材选编的课文都是根植于丰富多彩的生活。我们教师要善于把教材中的课文与学生的生活进行无缝链接,即通过定格生活画面——化静为动,替换生活素材——化虚为实,引导生活实践——化整为零的策略,使教材更富张力,从而引导学生进行... 现在教材选编的课文都是根植于丰富多彩的生活。我们教师要善于把教材中的课文与学生的生活进行无缝链接,即通过定格生活画面——化静为动,替换生活素材——化虚为实,引导生活实践——化整为零的策略,使教材更富张力,从而引导学生进行有意义的语文学习。 展开更多
关键词 用教材教 链接生活 张力
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抓准文本阅读的有效拓展点
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作者 周初时 《小学语文教学(园地)》 2015年第6期49-49,共1页
拓展阅读能有效地拓展学生的阅读视野。但是,目前一些教师在教学中却存在盲目拓展的现象,不仅给学生带来了沉重的课外负担,而且浪费了学生宝贵的语文学习时间。有效的拓展阅读,应该是基于文本内容的。在教学中,教师要善于抓准文本... 拓展阅读能有效地拓展学生的阅读视野。但是,目前一些教师在教学中却存在盲目拓展的现象,不仅给学生带来了沉重的课外负担,而且浪费了学生宝贵的语文学习时间。有效的拓展阅读,应该是基于文本内容的。在教学中,教师要善于抓准文本阅读的有效拓展点。 展开更多
关键词 文本阅读 展点 学习时间 文本内容 学生 教学 教师
原文传递
课堂提问要突出两个“度”
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作者 周初时 《小学语文教学(园地)》 2015年第2期48-48,共1页
提问是课堂教学的一种重要的教学手段,但是目前小学语文课堂上教师随意发问的现象比较严重,导致了课堂教学成了问题的堆砌。因此,语文教师要正确地认识课堂提问的价值与功能,要突出提问的准度与深度。
关键词 课堂提问 突出 课堂教学 教学手段 教师 语文
原文传递
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