普通高中民乐特色创建的探索与实践——以湖南省株洲市第一中学为例

为传承民乐经典,弘扬传统文化,落实立德树人的根本任务,文章以湖南省株洲市第一中学为例,采取普及式民乐鉴赏、融合式学科渗透、项目驱动式实践活动的形式,探讨普通高中民乐特色的创建策略,提出以发展的眼光做好民乐特色创建的顶层设计,从传承的视角推进民乐特色创建的实施过程,用发展的眼光看待民乐特色创建的奋斗成果,从而以民乐撬动学校特色发展,丰富办学内涵,提升办学品质。

关于普通高中音乐鉴赏教学方法分析

随着新课改的实施,高中音乐鉴赏教学更加注重学生学习兴趣和音乐素质的培养。因此,为了更好地满足学生对音乐鉴赏学习的需求,有效提升高中音乐鉴赏教学的效果和质量,部分教师开始尝试引入小组合作法、比较教学法和情境教学法等新型教学法,为进一步提升高中音乐鉴赏教学效率创造有利条件。鉴于此,本文将对高中音乐鉴赏教学方法进行探讨。

高中音乐鉴赏课教学实践与思考

普通高中音乐鉴赏课程是学生提升基本音乐素养的主要渠道。为了更好地满足学生对音乐鉴赏学习的需求,进一步完善音乐育人功能,有效提升高中音乐鉴赏教学的效果和质量,笔者从分析高中音乐鉴赏教学的现状出发,结合教育教学实践体会和经验,着重围绕课程内容的实施与鉴赏方式的运用提出了自己的拙见。高中音乐鉴赏课程是培养学生音乐审美能力的重要途径,是面向全体学生的必修课程。

株洲市2011年初中、小学音乐“三必”内容教学抽测调研报告

随着新课程改革的不断深入,为进一步提高音乐课堂教学效益,株洲市音乐教育学会于2011年初制定了株洲市中小学生课堂教学必须掌握的音乐教学内容,主要包括三项,即必须背唱的歌曲、必须记忆的音乐主题、必须演奏的乐曲,简称“三必”.

车牛相撞车损人伤 谁来买单

2009年8月的一个早晨,家住湘南新田县龙泉镇的胡灵像往常一样,骑着一辆红色电动摩托车从县城买菜回家,微微的凉风吹着她的秀发,心情十分舒畅。谁能料到,一场劫难正潜伏在她回家的路上……